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以计算机专业课程为例探讨了微课的结构要素和特征、开发原则,提出了结构主义、建构主义、人本主义三类微课的设计、开发方法,总结出微课开发的模式.
计算机专业课程微课开发的探究
【摘 要】
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以计算机专业课程为例探讨了微课的结构要素和特征、开发原则,提出了结构主义、建构主义、人本主义三类微课的设计、开发方法,总结出微课开发的模式.
【机 构】
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江苏省东台中等专业学校,江苏东台,224200
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年36期
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