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为了迎接21世纪信息社会的挑战，“信息技术与数学课程整合”已成为我国基础数学教学改革的新视点，它对数学教育观念、教育目标、教学内容、教学形式以及学与教的方式都产生了重大的影响．为了寻找信息技术与数学课程的有效结合点，正确把握信息技术与数学课程整合的方向，
新课改背景下信息技术与数学课程整合的分析与思考
【摘 要】
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为了迎接21世纪信息社会的挑战，“信息技术与数学课程整合”已成为我国基础数学教学改革的新视点，它对数学教育观念、教育目标、教学内容、教学形式以及学与教的方式都产生了重
【机 构】
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扬州大学数学科学学院
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2005年11期
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