【摘 要】
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在物理教学中,课堂提问既是一门学问,又是一种教学艺术,但在教学中许多老师在提问的认识和方法上存在一定误区.好的课堂提问不在于“多问”,关键在于从物理教学特点和学生实
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在物理教学中,课堂提问既是一门学问,又是一种教学艺术,但在教学中许多老师在提问的认识和方法上存在一定误区.好的课堂提问不在于“多问”,关键在于从物理教学特点和学生实际情况出发,精心设计课堂提问,要“善问”、“巧问”,提高物理课堂提问艺术.课堂提问不仅要给学生以智慧的启迪,同时也给学生以美的享受,学生在美的熏陶中获取知识,增长才干,展示教学艺术的魅力,笔者从以下几方面考虑课堂提问.
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