【摘 要】
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学生是学习的主人,他们最了解自己在运用数学知识解决生活中实际问题时所遇到的困难,他们最了解自己需要什么、缺少什么,他们知道自己在日常生活当中遇到了什么数学问题,捕捉到了什么数学信息……而且,每个学生都有分析、研究和创造的潜能,都有一种与生俱来的想让自己成为探索者、研究者、发现者的本能,他们有证实自己思想的欲望。 但长期以来,开发和利用学习资源的事被教师“包办”了,学生只限于学习教师所选择的教学内
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学生是学习的主人,他们最了解自己在运用数学知识解决生活中实际问题时所遇到的困难,他们最了解自己需要什么、缺少什么,他们知道自己在日常生活当中遇到了什么数学问题,捕捉到了什么数学信息……而且,每个学生都有分析、研究和创造的潜能,都有一种与生俱来的想让自己成为探索者、研究者、发现者的本能,他们有证实自己思想的欲望。
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