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【出 处】
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市场论坛
【发表日期】
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2011年12期
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【摘 要】 高中思想政治课内容多且抽象难懂，学生往往觉得学得枯燥。因此，教师应精心创设课堂情境，引导学生积极参与情境的创设和情境教学过程，培养学生情感，让学生积极主动地进入最佳的学习状态。 【关 键 词】 思想政治；情境教学；提高学习兴趣 一、情境教学法的内涵 教育的目的不在于传授本领，而在于激励和唤醒。兴趣是学生最好的老师，高中学生大都缺乏对学习的兴趣甚至是讨厌学习，进而影响其学习态度、学
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