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以马斯洛的人本主义心理学为教育理论基础，分析了高职教育学生的特殊性与影视后期特效在数字艺术教学中的重要地位，试图探讨高职影视后期特效教学。
基于人本主义心理学的高职影视后期特效教学
【摘 要】
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以马斯洛的人本主义心理学为教育理论基础，分析了高职教育学生的特殊性与影视后期特效在数字艺术教学中的重要地位，试图探讨高职影视后期特效教学。
【机 构】
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安徽电子信息职业技术学院软件学院
【出 处】
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蚌埠学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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