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2012年普通高考语文科考纲这样定位文学类文本阅读：“阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。”每年考纲都有将戏剧文学写入，但近些年广东高考文学作品阅读从未选考过戏剧，各地的高考卷及模拟卷也极少涉及戏剧阅读。这并不意味着今后就一定不会考查。粤教版语文教材必修5中第三单元也有戏剧单元的学习，这里举几小例谈谈戏剧阅读。
与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学，指供表演使用的剧本。我们这里所说的戏剧鉴赏，主要指的就是对剧本的鉴赏。由于教材中剧本较少，学生这方面知识储备相对也较少，备考中找到切入口显得尤为重要。如果戏剧是一座艺术大厦，那么语言就是它必不可少的建筑材料。立足戏剧语言、注重人物对话可作为戏剧阅读的备考策略之一。
一、戏剧语言概述
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词要能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，适合舞台表演。
独白示例：
“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”——《哈姆雷特》经典独白
旁白示例：
刁德一：（唱）她态度不卑又不亢。
阿庆嫂：（唱）他神情不阴又不阳。——《沙家浜·智斗》（选段）
舞台说明又叫舞台提示，是剧本里的说明性文字。同人物语言相比，舞台说明只是辅助手段，但它同样也是剧本语言不可缺少的一部分。舞台说明包括剧中人物表、剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，常常包含重要的细节描写，对刻画人物性格和推动戏剧情节发展有一定的作用。舞台说明通常写得简明扼要，出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号（方括号或圆括号）括起来。不轻易放过舞台说明（包括人物的动作、表情）并运用想象，可以使人物在舞台上活动的情境在自己头脑中浮现，对了解剧情十分有用。
示例：
[简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。]——《父归》（节选）日本 菊池宽
（刁德一上下打量阿庆嫂。）
（阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。）——《沙家浜· 智斗（选段）》
有些舞台说明是关于环境或故事背景的，其作用与小说中的环境描写颇为相似。
〔午饭后，天气很阴沉，更郁热，潮湿的空气，低压着在屋内的人，使人成为烦躁的了。〕——《雷雨》节选
问：《雷雨》开头一段“舞台说明”的作用是什么？
答：这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。（这一点跟小说中环境描写的作用基本相同）
二、注重人物对话
优秀的剧作家都会借助不同的戏剧语言表达不同人物的思想、情感、心理等，使剧作具有“言有尽而意无穷”的诗意和戏剧性。品味人物语言，首先要通读全剧，弄清人物的历史，包括他的出身、经历和教养；其次要了解所谓“规定情境”，这包括人物现在的身份、职位，跟周围人物的关系，以及他当前所遇到的问题和心理状态。
1. 在对话中理情节。
社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，这就决定了戏剧冲突也有一定的发展过程——通常包括开端、发展、高潮和结局。不管是多幕剧，还是独幕剧。
戏剧的主要情节是在人物对话的进程中逐步展开的，要了解剧情就必须弄清场上人物各自的身份以及彼此间的关系，弄清对话围绕什么问题进行。在场上人物有变化的时候，尤其要注意到这种变化对剧情发展所带来的影响。如菊池宽《父归（节选）》中，儿子与父亲的对话就非常清楚地展示了“父亲归来——父子争吵——父亲离去——儿子寻父”这一完整的故事情节。
2. 在对话中析冲突。
欣赏戏剧作品，要认真阅读剧本，了解作品中的戏剧冲突，看看哪个冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突所表现的主题。如《雷雨》，有周朴园与鲁侍萍、与鲁大海的冲突、还有鲁大海与周萍、鲁侍萍与周萍的冲突。究竟哪个冲突是主要的？冲突的实质是什么呢？只要仔细阅读剧本，这些问题就不难回答。
例题探讨：
文段：《雷雨》（周冲夜访鲁家并按母亲的要求送去一百块钱片段）
问：这段文字中涉及的戏剧冲突有几点？请简要分析。
简析：这段剧本有三个人物：周冲、四凤和鲁贵。他们一个是天真的二少爷，一个是善良的小丫鬟，还一个是见钱眼开的奴才。面对周冲的到来，鲁贵与四凤的态度很明显不一样，鲁贵“喜形于色”，而四凤竟要父亲撒谎说“我们都出去了”，此其一；接着，周冲拿出蘩漪叫他送来的钱，四凤婉言谢绝，而鲁贵却甚是高兴地收下了，此其二。因此这部分冲突也就易见了。
答：一是对周冲深夜来到周家，鲁四凤感到吃惊，劝他回去，鲁贵感到高兴，急忙招待；二是对周冲送来的钱，鲁四凤坚持拒绝，鲁贵收下钞票。
3. 在对话中察个性。
戏剧中的人物语言最富有个性色彩，读剧本如果只注意剧情的发展变化而不仔细品味人物语言的深层含义，就难以了解人物的思想性格特征。
同样以上的《雷雨》文段为例：
问：结合这段文字，简要概述鲁贵和周冲的性格特点。 这段对话中，鲁贵对“二少爷”的热情和“谄笑”是对他个人身份和性格的最好阐释，而二少爷周冲的兴奋和率真也流露了这个青年的基本特征。
答：鲁贵是一个圆滑、心怀鬼胎、心术不正的无赖之徒。周冲是一个单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满激情的青年。
又：《玩偶之家》中娜拉决绝地离开海尔茂时的片段。
问：简要介绍本剧中娜拉的性格。
这段剧中娜拉的精彩语段很多，她的决绝态度很明显，特别这段话：“托伐，我告诉你……不管法律是不是这样，我现在把对你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还给我。”她提出解除义务和束缚，提出自由，这就是她争取解放的宣言。
答：娜拉是个具有资产阶级民主思想倾向的妇女形象。现实生活中，她不仅认清了海尔茂的丑恶灵魂，而且也认识了现实社会的不合理。她的倔强和不屈服的精神使她最终同海尔茂决裂，脱离“玩偶家庭”，决心争得自身的解放，争得同男子一样的权利。
问：《窦娥冤》中，在押赴刑场上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节对塑造窦娥形象有什么作用？
简析：高明的戏剧家，常常善于捕捉生活细节来揭示人物的内心世界。纵观全剧，作者在刻画窦娥反抗性格的同时，也注意展现人物性格中温顺善良的一面。这折戏中写她赴刑场时，求刽子手走后街不走前街，可见在走向死亡的路上，窦娥想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心。剧作家越是刻画她的善良，就越发显出她的冤屈，她的反抗和抗争也就越令人同情。因此，这一语言细节的描写使人物形象更其丰满动人，使剧作对封建社会的批判也更为有力。
4. 在对话中品味“潜台词”。
品味人物语言，要善于抓住语言中所蕴含的丰富的“潜台词”。潜台词，是指角色的台词在明显的表层意思之外，还蕴含有内在的不愿说或不便说的意思，包括说话的目的、言外之意和未尽之言等。由于“潜台词”在戏剧中的特殊作用，经常被用来出题。一般来讲，“潜”是相对的，潜台词就显示在我们能看见的人物对话中，需要我们敏感地发现。
如《玩偶之家》中，娜拉对丈夫称自己为“你的泥娃娃”，就是对自己一直被丈夫像宠物一样对待，没有独立人格的生活表示强烈不满。
《父归》设题：贤一郎说：“我们根本没有父亲！”这句话的潜台词是什么？
父亲明明在眼前，也得到了母亲的确认，贤一郎偏偏还说“根本没有父亲”，这是为什么呢？实际上接下来的几段台词从正反两方面为我们讲明了一切：“如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海……我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！”“要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人……欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。”原来不是没有血缘关系的父亲，而是缺少履行父亲责任的那个重要角色！
于是可答：父亲没有尽到责任，不配做父亲；我们没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。
5. 在对话中探讨主题。
剧本《天籁》设题：剧本详细描写了白军士兵与蓝军士兵在战壕这一特殊环境中的对话，请简述这些对话的特点，并分析对话所蕴涵的主题。
参考解答：（1）这些对话的特点：质朴、真实。（2）主题：战争是残酷的，人们是热爱和平的，但愿世上再无战争。愿全世界人民携起手来，反对战争，共同创造一个和平、进步、安宁的家园。
戏剧剧本以独特的戏剧化语言为基础，拨开语言的外衣，呈现出精彩的世界。阅读戏剧，解读戏剧阅读题，立足语言、注重对话的思考方向也许能助我们化难为易，有效解题。
（作者单位：广州市第六中学）
责任编校 彭 琳
与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学，指供表演使用的剧本。我们这里所说的戏剧鉴赏，主要指的就是对剧本的鉴赏。由于教材中剧本较少，学生这方面知识储备相对也较少，备考中找到切入口显得尤为重要。如果戏剧是一座艺术大厦，那么语言就是它必不可少的建筑材料。立足戏剧语言、注重人物对话可作为戏剧阅读的备考策略之一。
一、戏剧语言概述
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词要能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，适合舞台表演。
独白示例：
“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”——《哈姆雷特》经典独白
旁白示例：
刁德一：（唱）她态度不卑又不亢。
阿庆嫂：（唱）他神情不阴又不阳。——《沙家浜·智斗》（选段）
舞台说明又叫舞台提示，是剧本里的说明性文字。同人物语言相比，舞台说明只是辅助手段，但它同样也是剧本语言不可缺少的一部分。舞台说明包括剧中人物表、剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，常常包含重要的细节描写，对刻画人物性格和推动戏剧情节发展有一定的作用。舞台说明通常写得简明扼要，出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号（方括号或圆括号）括起来。不轻易放过舞台说明（包括人物的动作、表情）并运用想象，可以使人物在舞台上活动的情境在自己头脑中浮现，对了解剧情十分有用。
示例：
[简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。]——《父归》（节选）日本 菊池宽
（刁德一上下打量阿庆嫂。）
（阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。）——《沙家浜· 智斗（选段）》
有些舞台说明是关于环境或故事背景的，其作用与小说中的环境描写颇为相似。
〔午饭后，天气很阴沉，更郁热，潮湿的空气，低压着在屋内的人，使人成为烦躁的了。〕——《雷雨》节选
问：《雷雨》开头一段“舞台说明”的作用是什么？
答：这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。（这一点跟小说中环境描写的作用基本相同）
二、注重人物对话
优秀的剧作家都会借助不同的戏剧语言表达不同人物的思想、情感、心理等，使剧作具有“言有尽而意无穷”的诗意和戏剧性。品味人物语言，首先要通读全剧，弄清人物的历史，包括他的出身、经历和教养；其次要了解所谓“规定情境”，这包括人物现在的身份、职位，跟周围人物的关系，以及他当前所遇到的问题和心理状态。
1. 在对话中理情节。
社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，这就决定了戏剧冲突也有一定的发展过程——通常包括开端、发展、高潮和结局。不管是多幕剧，还是独幕剧。
戏剧的主要情节是在人物对话的进程中逐步展开的，要了解剧情就必须弄清场上人物各自的身份以及彼此间的关系，弄清对话围绕什么问题进行。在场上人物有变化的时候，尤其要注意到这种变化对剧情发展所带来的影响。如菊池宽《父归（节选）》中，儿子与父亲的对话就非常清楚地展示了“父亲归来——父子争吵——父亲离去——儿子寻父”这一完整的故事情节。
2. 在对话中析冲突。
欣赏戏剧作品，要认真阅读剧本，了解作品中的戏剧冲突，看看哪个冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突所表现的主题。如《雷雨》，有周朴园与鲁侍萍、与鲁大海的冲突、还有鲁大海与周萍、鲁侍萍与周萍的冲突。究竟哪个冲突是主要的？冲突的实质是什么呢？只要仔细阅读剧本，这些问题就不难回答。
例题探讨：
文段：《雷雨》（周冲夜访鲁家并按母亲的要求送去一百块钱片段）
问：这段文字中涉及的戏剧冲突有几点？请简要分析。
简析：这段剧本有三个人物：周冲、四凤和鲁贵。他们一个是天真的二少爷，一个是善良的小丫鬟，还一个是见钱眼开的奴才。面对周冲的到来，鲁贵与四凤的态度很明显不一样，鲁贵“喜形于色”，而四凤竟要父亲撒谎说“我们都出去了”，此其一；接着，周冲拿出蘩漪叫他送来的钱，四凤婉言谢绝，而鲁贵却甚是高兴地收下了，此其二。因此这部分冲突也就易见了。
答：一是对周冲深夜来到周家，鲁四凤感到吃惊，劝他回去，鲁贵感到高兴，急忙招待；二是对周冲送来的钱，鲁四凤坚持拒绝，鲁贵收下钞票。
3. 在对话中察个性。
戏剧中的人物语言最富有个性色彩，读剧本如果只注意剧情的发展变化而不仔细品味人物语言的深层含义，就难以了解人物的思想性格特征。
同样以上的《雷雨》文段为例：
问：结合这段文字，简要概述鲁贵和周冲的性格特点。 这段对话中，鲁贵对“二少爷”的热情和“谄笑”是对他个人身份和性格的最好阐释，而二少爷周冲的兴奋和率真也流露了这个青年的基本特征。
答：鲁贵是一个圆滑、心怀鬼胎、心术不正的无赖之徒。周冲是一个单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满激情的青年。
又：《玩偶之家》中娜拉决绝地离开海尔茂时的片段。
问：简要介绍本剧中娜拉的性格。
这段剧中娜拉的精彩语段很多，她的决绝态度很明显，特别这段话：“托伐，我告诉你……不管法律是不是这样，我现在把对你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还给我。”她提出解除义务和束缚，提出自由，这就是她争取解放的宣言。
答：娜拉是个具有资产阶级民主思想倾向的妇女形象。现实生活中，她不仅认清了海尔茂的丑恶灵魂，而且也认识了现实社会的不合理。她的倔强和不屈服的精神使她最终同海尔茂决裂，脱离“玩偶家庭”，决心争得自身的解放，争得同男子一样的权利。
问：《窦娥冤》中，在押赴刑场上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节对塑造窦娥形象有什么作用？
简析：高明的戏剧家，常常善于捕捉生活细节来揭示人物的内心世界。纵观全剧，作者在刻画窦娥反抗性格的同时，也注意展现人物性格中温顺善良的一面。这折戏中写她赴刑场时，求刽子手走后街不走前街，可见在走向死亡的路上，窦娥想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心。剧作家越是刻画她的善良，就越发显出她的冤屈，她的反抗和抗争也就越令人同情。因此，这一语言细节的描写使人物形象更其丰满动人，使剧作对封建社会的批判也更为有力。
4. 在对话中品味“潜台词”。
品味人物语言，要善于抓住语言中所蕴含的丰富的“潜台词”。潜台词，是指角色的台词在明显的表层意思之外，还蕴含有内在的不愿说或不便说的意思，包括说话的目的、言外之意和未尽之言等。由于“潜台词”在戏剧中的特殊作用，经常被用来出题。一般来讲，“潜”是相对的，潜台词就显示在我们能看见的人物对话中，需要我们敏感地发现。
如《玩偶之家》中，娜拉对丈夫称自己为“你的泥娃娃”，就是对自己一直被丈夫像宠物一样对待，没有独立人格的生活表示强烈不满。
《父归》设题：贤一郎说：“我们根本没有父亲！”这句话的潜台词是什么？
父亲明明在眼前，也得到了母亲的确认，贤一郎偏偏还说“根本没有父亲”，这是为什么呢？实际上接下来的几段台词从正反两方面为我们讲明了一切：“如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海……我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！”“要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人……欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。”原来不是没有血缘关系的父亲，而是缺少履行父亲责任的那个重要角色！
于是可答：父亲没有尽到责任，不配做父亲；我们没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。
5. 在对话中探讨主题。
剧本《天籁》设题：剧本详细描写了白军士兵与蓝军士兵在战壕这一特殊环境中的对话，请简述这些对话的特点，并分析对话所蕴涵的主题。
参考解答：（1）这些对话的特点：质朴、真实。（2）主题：战争是残酷的，人们是热爱和平的，但愿世上再无战争。愿全世界人民携起手来，反对战争，共同创造一个和平、进步、安宁的家园。
戏剧剧本以独特的戏剧化语言为基础，拨开语言的外衣，呈现出精彩的世界。阅读戏剧，解读戏剧阅读题，立足语言、注重对话的思考方向也许能助我们化难为易，有效解题。
（作者单位：广州市第六中学）
责任编校 彭 琳