切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈字体设计在视觉传达设计中的应用
浅谈字体设计在视觉传达设计中的应用
来源 :文艺生活·文艺理论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingwei1234
【摘 要】
:
视觉传达设计所覆盖的东西很多、很广,许多领域都需要视觉传达设计,字体设计的应用不只在包装设计、广告设计和标志设计中,还有很多领域用用到字体设计,而字体设计现在所需要的是
【作 者】
:
赵雪晴
【机 构】
:
西南交通大学艺术与传播学院,四川 成都,611756
【出 处】
:
文艺生活·文艺理论
【发表日期】
:
2013年12期
【关键词】
:
字体设计
视觉传达
包装
标志
界面
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
视觉传达设计所覆盖的东西很多、很广,许多领域都需要视觉传达设计,字体设计的应用不只在包装设计、广告设计和标志设计中,还有很多领域用用到字体设计,而字体设计现在所需要的是一种创新性,创新可以使文字更具趣味性,或更具美感,或更具象征意义,这都是因条件而定。
其他文献
中学英语“微课”课堂的创设与普及
伴随着我国教育体制改革的不断深入,传统的英语教学模式已无法适应社会发展的形势,无法满足学生日益提高的英语学习需求。尤其是相对处于基础地位的中学英语教学而言,传统教
期刊
教育体制改革
学习过程
自主学习意识
课堂形式
互动研究
灌输者
学习效果
自我发展
专指性
网络交流平台
浅谈初中英语课堂教学中的德育渗透
在英语教学中进行德育渗透是促进学生健康成长的重要方面。为此,本文从三个方面进行了有益的探讨,一是挖掘教材资源,有效融入道德教育;二是利用教学活动,适时渗透道德教育;三
期刊
英语教学
道德教育
教学情境
思想道德观念
语言知识
教材资源
自主学习
活动设计
中西方文化差异
道德精神
以需求为导向的用户体验设计
由于用户体验的主观性和个体差异性,以及设计缺乏同理心,设计师往往根据自身经验知识、行为方式、认知模式来界定好的用户体验设计,却忽视了用户的实际需求。本文希望通过深入阐
期刊
用户体验
用户体验度
需求层次
新型甲醇化学回热与海水淡化联产系统
本文提出了一种结合甲醇化学回热循环与低温多效蒸馏海水淡化系统的新型联产系统。该系统利用化学回热循环的余热驱动海水淡化子系统,同时海水淡化生产出的淡水部分供化学回
期刊
低温多效蒸馏
水电联产
回热循环
联产系统
造水比
进气温度
热力性能
注汽
参数敏感性分析
节能率
华北克拉通东部鲁西早白垩纪基性岩墙成因:来自锆石年龄、地球化学和Sr-Nd-Hf同位素的证据(英文)
中生代基性辉绿岩墙广泛分布于华北克拉通东部山东地区。本研究给出代表性岩墙的U-Pb锆石年龄、地球化学和Sr-Nd-Hf同位素证据,4个代表性锆石的LA-ICP-MS年龄范围处于121.9±
期刊
Sr-Nd-Hf
基性岩
锆石年龄
拆沉
鲁西
华北克拉通
地球化学
扬子克拉通
模式年龄
zircon
创新要表现中国精神
党的十八届五中全会提出的五大发展理念中,创新居于首位,意义重大。全会从我国经济社会发展战略全局高度,确立了创新在发展全局中的核心地位,阐明了创新发展的基本思路、丰富
期刊
中央编译局
实践路径
杨金
世界眼光
话语体系
硬实力
创新需要
中国力量
文化建设水平
信仰问题
关于提高数值分析课教学效果的探讨
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
景物空间结构与色彩特征——凤凰古城色彩写生教学研究
色彩写生教学必须引导学生对环境空ation间构成特点与色彩的特性加以关注与研究。建立清晰的理念才能对景物的空间色彩构成、色彩层次有较好的领悟与把握,才能对“固有色”、
期刊
色彩写生
凤凰古城
色彩特征
固有色
色彩构成
色彩表现
城市空间格局
流水对
教学研究
环境色
《山西经济管理干部学院学报》2015年总目录
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
目录
学报
法学本科
山西旅游业
法律人才培养
政府社会管理
会计课程教学
信息档案
电子政务
期末计量
网络及多媒体条件下大学英语教师自身发展问题研究
网络及多媒体条件下的新课堂教学模式对大学英语教师提出了更高的要求。本文结合实际教学实践,以社会建构主义理论为理论指导,结合教学实践,从教师自身发展、具体教学任务和
期刊
与本文相关的学术论文