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课堂教学是学校教育活动的一种主要形式,也是学生系统学习"法定文化"的主要场所。因此,从某种意义上来说,课堂教学公平是教育公平的最基本环节,它是教育公平在微观领域的反映,直接关系到教育公平的实现程度。本文基于社会学视角从教师的角度指出并分析了目前课堂教学中存在的公平问题,并提出解决的对策。
社会学视角下课堂教学公平的问题与对策
【摘 要】
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课堂教学是学校教育活动的一种主要形式,也是学生系统学习"法定文化"的主要场所。因此,从某种意义上来说,课堂教学公平是教育公平的最基本环节,它是教育公平在微观领域的反映
【机 构】
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延安大学教育科学学院。陕西延安716000
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年02期
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