论文部分内容阅读
学习数学,不仅要学好数学知识,更是注重数学思维的培养.数学思维具有敏捷性,深刻性,独创性等特点.数学思维主要包括逻辑思维与直觉思维,发散思维,创造性思维等.
浅谈如何在教学中培养学生的数学思维能力
【摘 要】
：
学习数学,不仅要学好数学知识,更是注重数学思维的培养.数学思维具有敏捷性,深刻性,独创性等特点.数学思维主要包括逻辑思维与直觉思维,发散思维,创造性思维等.
【机 构】
：
平望中学 江苏 苏州 215221
【出 处】
：
人文教育
【发表日期】
：
2018年z2期
其他文献
水墨画以笔墨情趣优美和谐、妙趣横生、意境深远而独到,无时无刻不在体现着中华民族独特的文化素养、审美意识和美学思想。
Ink and wash painting with the pen taste beau
教学质量是学校工作的主题,学校建设要以提升教学质量为中心.要紧紧围绕这个中心,就要牢牢抓住教师和学生两条主线.抓教师的关键在于师资队伍建设;抓学生的关键在于引发学生
一、"心理育人"理念提出的背景2016年12月,习近平总书记全国高校思想政治工作会议上指出:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、
期刊
汉语言文学专业是一门历史与时代发展并存的专业,主要学习内容为我国传统历史文化.将历史文化与现代社会发展相结合,能够为传统历史文化赋予新的生机,所以可以说,汉语言文学
目的了解黑龙江省风疹流行病学特征,为控制风疹提供依据。方法对疾病监测信息报告管理系统报告的风疹发病资料进行描述流行病学分析。结果黑龙江省2004-2008年风疹发病呈逐年
随着新课程改革的逐步推行，各地都在加紧落实新课程改革中的重点内容，小学数学是小学阶段的重点课程，也在加紧转变落实各项改革内容。小学数学是一门系统的学科，是培养学生逻辑性
随着素质教育和新课程改革的实施,新的课程改革和新的教材走进我们的校园,如何在教学中使这种“新”得到充分体现,是值得每个教师深思的问题。
With the implementation of
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7