论文部分内容阅读
校本课程在学校特色创建中有着引领价值和支撑作用。江苏省无锡市东北塘实验小学在继承与发展的基础上,借力形成了具有学校特色的校本课程;完善教学与活动,关注奕德和奕礼,大力提升办学内涵。
特色校本课程的创新实践——以江苏省无锡市东北塘实验小学国际象棋校本课程开发为例
【摘 要】
：
校本课程在学校特色创建中有着引领价值和支撑作用。江苏省无锡市东北塘实验小学在继承与发展的基础上,借力形成了具有学校特色的校本课程;完善教学与活动,关注奕德和奕礼,大
【机 构】
：
江苏省无锡市东北塘实验小学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
江阴市晨光实验小学从学理层面区分了“发展”和“生长”的概念,论证了生长的教育学意义和价值;从儿童成长的现实性、丰富性、多样性和可能性的视角,建构生长性课程,体现了学
江苏省徐州市少华街小学基于百年历史传承,为助力新校发展,提升办学内涵,以“志华教育”为核心,以“志存高远,振兴中华”为教育理念,以“志华课程”为动力,以“基地建设”为
成功素养是指取得成功所需具备的基本素养。项目式学习作为一种在真实世界中开展的,以解决系列问题为主的新型学习模式,强调学生的主体地位。在进行项目式学习时创设真实情境
江苏省溧阳市上沛小学结合地域优势,融合果园文化和校园文化,研发实施校本课程,构建相对完整的育人体系,以个性化的景观标识、理念标识、行为标识彰显了学校创生培育载体的生
课堂转型一直被认为是学校改革的核心所在。“优学课堂”便是江苏省栟茶高级中学课堂转型的基本主张。其中“项目攻关”是学校“优学课堂”行进的“另一条腿”,“项目攻关”
在单篇阅读教学中较为流行的“读写结合”模式,存在着形式化、碎片化、孤立化的问题。在阅读环节,应该注重三点:还原,回到文本创作时的情境中去;建构,看到文字的内部结构;图
共感联觉既是一种生理现象,也是一种心理过程,它是人类的刚需和本能,具有官能性、实践性、参与性、创造性等审美特性。基于共感联觉的音乐教学遵循儿童自身的音乐表达与审美
新课程实施以来,课程功能和课程形态都发生了根本性的变化。但很多学校在具体的实施中,出现了有失偏颇的现象:有些学校过于重视“国家课程”,尤其是考试课程,注重谋求“何以
课程是学校建设和发展的基础,促进学校课程整合能有效突破理性主义、工具主义、功利主义的价值束缚,树立“立德树人”教育观,在实践操作与价值引领中,学校应该建立以发展学生