【中图分类号】 G625 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）02-0081-01
　　如果把教育事业比做一棵树，那么师德便是它。只有根深方能叶茂、花繁、果香。因此，作为教师来说，首要任务就是强化业务素质，加强自我道德修养，用自己的高尚人格来感染学生，用一片爱心为学生撑起一方蔚蓝的天空。
　　我从教二十多年，一直从事数学教学和班组主任工作。走过二十个春秋，我渐渐明白：师德不是简单的说教，而是深厚的专业知识和文化品位的体现。为此，我不断告诉自己，“学需静也，才需学也”，要静下心来，安心读书， 开阔知识视野，要像蜜蜂一样先采集再酿蜜。这样才会具备丰富的学养，才能在教育这片园地里花香于圃，木秀于林。
　　一个教师仅仅具备雄厚的专业知识过硬的业务能力是不够的，教师还肩负着用正确的思想教育学生，培养学生正确的立场、思想观念和道德品质的任务，班主任在很大程度上肩负着塑造青少年的精神世界和道德风貌的使命。因此一名合格的班主任 必须还要具备高尚的思想品质。记得爱迪生曾说过“高贵的人品能赋予青春以辉煌，老迈以威严，”教师的思想言行、感情意志、道德品质和威信都对学生产生着无形的、潜在的、持久的、深刻的德育影响。因此，作为教师应该从以下几点要求自己。
　　一 加强自身修养，培养高尚的人格素养
　　在学生的心里，教室就是智慧、理智和道德的典范。教师无小节，处处是楷模”。“形象的生命更重要”。丰子恺把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三只是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。因此，教师要不断加强职业道德的学习，促进学生正确的价值观、人生观的形成。
　　二 严于利己，以身作则
　　一位合格的教师要为人师表，严格要求自己，做学生的表率。对学校的各项法规、行为准责，我们教师一定要带头遵守。比如：要求学生上课不迟到，老师就要提前到教室。要求学生不穿奇装异服，老师就要注重自己的的仪表。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”可见我们教师不仅要言教，更要身教。
　　强师能，修师德，才能在教育教学实践中游刃有余、如鱼得水。教育事业是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱胜于情爱。而师爱，不仅要慈爱，更要严爱。在平时的教育教学实践中，我注重和学生讨论，制定班规。平时按版规管理班级，不姑息，不溺爱，让每一个学生都懂得严格要求自己。注重关爱每一个学生，尊重每一个学生，尤其是后进生。只要我们用心观察，你就会发现后进生那期盼的眼神，他更渴望你的温暖和关爱，他好想和你亲近，和你交谈，向你倾诉，只是，有时我们的爱偏斜了。所以，平日里一有时间，我就会走进教室，和他们聊聊天，尽可能地了解每一个学生的精神世界，关心学生的全面成长，熟悉他们的一切，包括他们的欢乐、兴趣、爱好和疾苦，同情他们遇到的不幸，为他们的每一点进步感到高兴，善意且耐心的帮助他们克服缺点，改正错误。时间长了，我也成为学生的知心朋友。这一切缘于一个“爱”字。正如亚斯贝尔斯所说“教育是心灵的艺术，教育乃人本教育，抓住学生的心灵，教育就成功了一半。”
　　在教育改革的今天，作为一名新时代的班主任，我们一定要更新观念，努力给学生给创造一个师生互爱、生生互爱的温暖和煦的氛围。合适生平等对话，让学生通过自己的“悟”和教师的导，逐渐由学会到会学：学会求知、学会做人、学会共处、学会做事。我想这是师德在新时期的重要体现。
　　印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”在教育这块充满希望的田野里，我愿意做一片绿叶，衬托千万朵桃李之花尽情地开放，我愿意以蜡烛的精神、春蚕的行为去燃烧、吐丝，播下一颗颗爱的种子，让真爱汇聚成溪，流进每个学生心里。相信不久的将来，我们将收获丰硕的果实。