【摘 要】
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本文依据CSEQ的部分信息,以吉林建筑大学学生为评估对象,研究大学生课程学习现状.结论如下:第一,从整体来看,大学生的学习状态比较理想,但在综合知识掌握、运用方面不能够令
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本文依据CSEQ的部分信息,以吉林建筑大学学生为评估对象,研究大学生课程学习现状.结论如下:第一,从整体来看,大学生的学习状态比较理想,但在综合知识掌握、运用方面不能够令人满意,这说明教师讲授的内容有限,学生课后自学时间不多,查阅、总结的能力不强;第二,从性别来看,女生的学习状态更令人满意;第三,从年级来看,大一学生更能遵守课堂纪律,高年级学生则更能积极参与课堂讨论和团结合作;第四,从学科类别来看,工科和文科学生的学习状态具有明显差异.
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