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学习数学是需要做一定量的题的，但不是那种靠记忆、模仿、套路、惯性而少有思维活动的“死做题”。怎样才能把题“做活”？教师需要作“’慢镜头”式的示范和讲解，讲清“有什么”“要什么”“缺什么”“怎么办”“为什么”等。学生则需要在思维的参与下顺畅听懂，在及时的练习中加以模仿，在不断的模仿中逐渐理解，在理解的前提下熟练运用，在运用的基础上领悟本质。，而“悟”，才是学好数学的根本。