【摘 要】
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在融合教育的发展背景下,美国学前儿童学业成就课程为儿童提供了适宜的、富有挑战性的课程内容和多层次、全方位的教学支持,使所有儿童都能获得适宜的发展。它以早期教育内容
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题“义务教育阶段的融合教育学校质量标准建设研究”(课题批准号:CHA140174)的成果之一
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在融合教育的发展背景下,美国学前儿童学业成就课程为儿童提供了适宜的、富有挑战性的课程内容和多层次、全方位的教学支持,使所有儿童都能获得适宜的发展。它以早期教育内容标准和责任制为课程基础,以主题式的课程内容为教学活动,涵盖语言与读写、数学、科学、社会性与情感发展、音乐与艺术等五个核心领域,为儿童提供清晰的、可描述的、系统的知识体系。它根据儿童的学习特点设计弹性化的课程,采取学习通用设计原理、差异教学和个别化教学的策略,并形成家庭、普通儿童及家长、社区等社会支持网络共同为有特殊需要的儿童提高教育教学效果,促进儿童获得公平的、优质的、合适的教育。
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