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[摘要]对于高等教育来说，学风是一所学校办学历史的传承，也是一个院系文化发展的传统。院系的学术性学生活动是学风建设的有利载体，是实现优良学风的实践基础。学术性学生活动是学风建设的出发点和着力点。
[关键词]新建本科院校 学术性 学生活动 学风建设
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）09-0134-02
一、新建本科院校学风建设的现状与存在的主要问题及原因分析
学风建设是一所高校教学质量好坏的衡量标准之一，本文在此以陕西学前师范学院为例，对新建本科院校的学风建设的现状、传承、存在的问题等方面进行了剖析，提出相应建议与对策，为新建本科院校的学风建设提供绵薄之力。
我校是一所新建本科院校，已进入人数众多、专科与本科共存的时代，生源文化、男女比例差距比较大，加之其前身是一所成人进修学院，学校改制成功时间比较短，只有仅仅的四年多时间，真正的本科院校所具有的良好学风与传统并不具备，学风建设比较薄弱，而学风建设也不是一蹴而就的，是一个需要长期不断学习加强和完善、积累的过程。我校的学风建设研究大多从教学、学生出发，并没有把教风、学风、校园环境、学生管理与学生学术性活动等几个方面有效地结合起来。学生管理与学生学术性活动应该是大学课堂教学的延续，是大学教育的第二课堂。如何把学风建设与教风、学生管理、学生活动与我校是新建本科院校的实际有效结合起来，是新建本科院校学风建设的关键。
目前，新建本科院校学风建设整体上是稳定的、良好的、向前发展的，但是与老牌本科院校相比还是有很大的差距，发展是比较缓慢的。现在的现状与面临的主要问题有以下几个方面：1.师资力量比较薄弱并且还存在配备不足的现象。这种现象在全院十几个系中，不同程度都存在。尤其，以我校学前教育四系比较突出。全系十几个专职教师中，经验丰富的“五零后”教授只有一个，其余的大多以“八零后”为主，经验少、职称低、师生比是1：40，严重地超过了国家规定的1：18的比例。并且不少人面临着教学转型，多数年轻教师在教学中深入比较浅，深入不下去，普遍感到比较迷茫，缺乏学科带头人。2.对学风涵义与学风建设缺乏正确的理解与认识。学风，一般是指一个学校的学生学习风气，指学生在学习的过程中表现出来的与学习行为、学习态度以及精神风貌。当前，我院学风建设实施的主要途径是由学生工作入手，学院相关行政部门、各系部等都进行了参与，做了大量的基础性工作，也付出了较多的人力与物力，但是，从根本上并未改变我校学风建设存在的问题。3.一些年轻教师工作态度不端正，工作积极性不高。对个人担任的科目深入不够、研究不够。存在着照本宣科，念PPT、读书划书的现象，忽略了“学高为师、身正为范”教书育人、立德树人的观念。教师在教风、师德、专业知识的深度、宽度、教学方法等方面对学生学习积极性与主动性都有很大的影响。一个讲课生动、幽默、风趣与态度和蔼可亲的老师一定会调动学生学习的主动性、积极性与自觉性，从而促进学风建设。反之，则会影响。4.教学、学生管理、学生活动、校园文化建设等方面相互脱节，没有形成合力，更没有形成一个有机的整体。一些行政人员管理水平低下，对学生工作简单粗暴，缺乏爱心与服务意识。学生活动比较多，且比较单一，多以娱乐为主与以完成任务为目标，传播正能量不足，缺乏教育性。校园软硬件文化建设严重不足，各方面对学风建设没有起到立体式作用。5.一些管理制度执行不严，形同虚设。具体表现在，考勤不严格，上课迟到、旷课比较严重，学生上课不认真、小声说话、玩手机、睡觉等。课余看书学习较少，上晚自习去图书馆的较差。一些教师监考不严，说话或者坐着不动，即使看见学生抄袭舞弊也不制止。6.学生公寓的学风氛围亟待提高。目前，我院学生在公寓的时间大部分都用来睡觉、上网聊天看电影玩游戏、躺在床上玩手机等等，而真正用在学习上的时间很少。
二、新建本科院校学风建设建议与应对策略
（一）加强学生的思想政治教育
做好学风建设的前提是做好大学生的思想政治教育工作，积极引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。激发培养学生的学习兴趣，不断增强学生学习的使命感、紧迫感。学风建设开展，可以充分利用横幅、板报、校园网、电子屏等开展学风建设宣传活动。举行名师大讲堂与成才讲座，并举行各班学委与三好学生座谈会，交流各班学习状况，同时积极开展“学风建设”主题班会，组织学生对学风建设展开大讨论，并且结合实际情况谈谈对我校学风建设的理解与看法，教导学生严格遵守学院的各项规章制度，积极上进，勤奋学习。
（二）树立良好的教风
教风是一名教师在从事教学工作时所展现出来的思想作风与工作作风，一个学校的教风实质就是教师的言传身教。教风的好坏直接影响到我校的学风。随着我校的成功改制，教职工的人数越来越多，学院虽制定了一些相关的学风建设管理制度及措施，但是在制度的落实上还不是很到位，形式多于内容。例如，部分教师迟到早退、业务钻研不深、画书念PPT、私下调课停课、接听电话等现象还依然存在，对学生不管不问，认为这是辅导员应该管的事，这对学生的学习积极性、主动性、自觉性，都有很大的影响。
（三）建立健全相关规章制度，严抓落实工作
如：教师教学督导制度、教学事故处理办法、教师考核奖惩制度、学生的日常行为规范、考勤制与请销假制度、早晚自习制度、周日晚点名制度、各类奖助学金与评优评先制度，以此，来规范我校的学风建设。
（四）加强重视学生在学风建设中的主体作用
学生是学风建设的主体，以素质教育为中心，深化教育教学改革，不断创新教学方法与教学手段，不断提高人才的培养质量。培养与提高学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性与积极性，鼓励学生大胆参与，加强对培养学生自主学习、分析与解决问题能力的重视程度，让学生学会自我管理、自我教育，使学生学风建设的主体地位切实得以发挥，积极发挥辅导员在学生管理以及学风建设中的积极作用。辅导员在学生一线工作，他们与学生接触最紧密，学生的评优评干、奖助学金的平定、学生入党等各项工作都要在辅导员的带领下完成，辅导员的言传身教、品德、学识对学生的做人、学习兴趣有着一定的影响，所以，辅导员在评优评干与奖助学金的评定中，一定要客观、公正，把那些品学兼优的学生选拔出来，以班级品德、优良班风作为选拔优秀班集体的标准。以此，来促进我校的学风建设。
（五）要严抓考风考纪
考风考纪是对大学生考试行为规范的一种要求，我校学生学习不努力在很大程度上与我们的考风考纪执行不严格有关，每年补考，总有学生存在要补考四门以上的科目，个别人甚至要补考八九门课。平时对学生教育不够，学生对考试与考风考纪没有敬畏心理，因此，在平时的学习中学习不够努力。通过走访调查相当一部分学生只要交了学费，考试卷子只要写满，都会及格的，因为系上要放大家的，相当一部分大三学生都持有这样的心理，这种现象在大三比较突出。考风考纪是衡量教学质量与教学水平的一把尺子，因此，要严抓考风考纪，促进我校的学风建设。大力举行学生活动，尤其是学生学术性活动，发挥学生社团、学生干部、学生党员在学生活动中的骨干模范带头作用。邀请专家、学者开展讲座，利用“五一”“五四”“九一八”等重大节日，加强对大学生的劳动教育与爱国主义教育。举行英文演讲比赛、“职来职往大赛、房产售楼大赛、六五世界环境日”等活动，鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣，增长学生才干，促进学生成才成长与学风建设。
（六）各部门之间要相互协作，形成合力
学风建设不只仅仅是几个部门独立进行，各部门之间缺乏协作，只有教学、学生管理、学生活动、校园软硬件建设等环节与后勤、行政等各部门联合起来，相互协作，共同努力，才能有效促进新建本科院校学风建设。
三、结语
以上是本文结合陕西学前师范学院的学风建设现状与存在的主要问题，针对新建本科院校的学风建设尝试做出有益的探索。
【参考文献】
[1]李玉秀.新建本科院校的学风建设[J].文史博览（理论），2008（07）.
[2]徐学智，周立新.关于新建本科院校学风建设的思考[J].教书育人，2010（27）.
[关键词]新建本科院校 学术性 学生活动 学风建设
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）09-0134-02
一、新建本科院校学风建设的现状与存在的主要问题及原因分析
学风建设是一所高校教学质量好坏的衡量标准之一，本文在此以陕西学前师范学院为例，对新建本科院校的学风建设的现状、传承、存在的问题等方面进行了剖析，提出相应建议与对策，为新建本科院校的学风建设提供绵薄之力。
我校是一所新建本科院校，已进入人数众多、专科与本科共存的时代，生源文化、男女比例差距比较大，加之其前身是一所成人进修学院，学校改制成功时间比较短，只有仅仅的四年多时间，真正的本科院校所具有的良好学风与传统并不具备，学风建设比较薄弱，而学风建设也不是一蹴而就的，是一个需要长期不断学习加强和完善、积累的过程。我校的学风建设研究大多从教学、学生出发，并没有把教风、学风、校园环境、学生管理与学生学术性活动等几个方面有效地结合起来。学生管理与学生学术性活动应该是大学课堂教学的延续，是大学教育的第二课堂。如何把学风建设与教风、学生管理、学生活动与我校是新建本科院校的实际有效结合起来，是新建本科院校学风建设的关键。
目前，新建本科院校学风建设整体上是稳定的、良好的、向前发展的，但是与老牌本科院校相比还是有很大的差距，发展是比较缓慢的。现在的现状与面临的主要问题有以下几个方面：1.师资力量比较薄弱并且还存在配备不足的现象。这种现象在全院十几个系中，不同程度都存在。尤其，以我校学前教育四系比较突出。全系十几个专职教师中，经验丰富的“五零后”教授只有一个，其余的大多以“八零后”为主，经验少、职称低、师生比是1：40，严重地超过了国家规定的1：18的比例。并且不少人面临着教学转型，多数年轻教师在教学中深入比较浅，深入不下去，普遍感到比较迷茫，缺乏学科带头人。2.对学风涵义与学风建设缺乏正确的理解与认识。学风，一般是指一个学校的学生学习风气，指学生在学习的过程中表现出来的与学习行为、学习态度以及精神风貌。当前，我院学风建设实施的主要途径是由学生工作入手，学院相关行政部门、各系部等都进行了参与，做了大量的基础性工作，也付出了较多的人力与物力，但是，从根本上并未改变我校学风建设存在的问题。3.一些年轻教师工作态度不端正，工作积极性不高。对个人担任的科目深入不够、研究不够。存在着照本宣科，念PPT、读书划书的现象，忽略了“学高为师、身正为范”教书育人、立德树人的观念。教师在教风、师德、专业知识的深度、宽度、教学方法等方面对学生学习积极性与主动性都有很大的影响。一个讲课生动、幽默、风趣与态度和蔼可亲的老师一定会调动学生学习的主动性、积极性与自觉性，从而促进学风建设。反之，则会影响。4.教学、学生管理、学生活动、校园文化建设等方面相互脱节，没有形成合力，更没有形成一个有机的整体。一些行政人员管理水平低下，对学生工作简单粗暴，缺乏爱心与服务意识。学生活动比较多，且比较单一，多以娱乐为主与以完成任务为目标，传播正能量不足，缺乏教育性。校园软硬件文化建设严重不足，各方面对学风建设没有起到立体式作用。5.一些管理制度执行不严，形同虚设。具体表现在，考勤不严格，上课迟到、旷课比较严重，学生上课不认真、小声说话、玩手机、睡觉等。课余看书学习较少，上晚自习去图书馆的较差。一些教师监考不严，说话或者坐着不动，即使看见学生抄袭舞弊也不制止。6.学生公寓的学风氛围亟待提高。目前，我院学生在公寓的时间大部分都用来睡觉、上网聊天看电影玩游戏、躺在床上玩手机等等，而真正用在学习上的时间很少。
二、新建本科院校学风建设建议与应对策略
（一）加强学生的思想政治教育
做好学风建设的前提是做好大学生的思想政治教育工作，积极引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。激发培养学生的学习兴趣，不断增强学生学习的使命感、紧迫感。学风建设开展，可以充分利用横幅、板报、校园网、电子屏等开展学风建设宣传活动。举行名师大讲堂与成才讲座，并举行各班学委与三好学生座谈会，交流各班学习状况，同时积极开展“学风建设”主题班会，组织学生对学风建设展开大讨论，并且结合实际情况谈谈对我校学风建设的理解与看法，教导学生严格遵守学院的各项规章制度，积极上进，勤奋学习。
（二）树立良好的教风
教风是一名教师在从事教学工作时所展现出来的思想作风与工作作风，一个学校的教风实质就是教师的言传身教。教风的好坏直接影响到我校的学风。随着我校的成功改制，教职工的人数越来越多，学院虽制定了一些相关的学风建设管理制度及措施，但是在制度的落实上还不是很到位，形式多于内容。例如，部分教师迟到早退、业务钻研不深、画书念PPT、私下调课停课、接听电话等现象还依然存在，对学生不管不问，认为这是辅导员应该管的事，这对学生的学习积极性、主动性、自觉性，都有很大的影响。
（三）建立健全相关规章制度，严抓落实工作
如：教师教学督导制度、教学事故处理办法、教师考核奖惩制度、学生的日常行为规范、考勤制与请销假制度、早晚自习制度、周日晚点名制度、各类奖助学金与评优评先制度，以此，来规范我校的学风建设。
（四）加强重视学生在学风建设中的主体作用
学生是学风建设的主体，以素质教育为中心，深化教育教学改革，不断创新教学方法与教学手段，不断提高人才的培养质量。培养与提高学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性与积极性，鼓励学生大胆参与，加强对培养学生自主学习、分析与解决问题能力的重视程度，让学生学会自我管理、自我教育，使学生学风建设的主体地位切实得以发挥，积极发挥辅导员在学生管理以及学风建设中的积极作用。辅导员在学生一线工作，他们与学生接触最紧密，学生的评优评干、奖助学金的平定、学生入党等各项工作都要在辅导员的带领下完成，辅导员的言传身教、品德、学识对学生的做人、学习兴趣有着一定的影响，所以，辅导员在评优评干与奖助学金的评定中，一定要客观、公正，把那些品学兼优的学生选拔出来，以班级品德、优良班风作为选拔优秀班集体的标准。以此，来促进我校的学风建设。
（五）要严抓考风考纪
考风考纪是对大学生考试行为规范的一种要求，我校学生学习不努力在很大程度上与我们的考风考纪执行不严格有关，每年补考，总有学生存在要补考四门以上的科目，个别人甚至要补考八九门课。平时对学生教育不够，学生对考试与考风考纪没有敬畏心理，因此，在平时的学习中学习不够努力。通过走访调查相当一部分学生只要交了学费，考试卷子只要写满，都会及格的，因为系上要放大家的，相当一部分大三学生都持有这样的心理，这种现象在大三比较突出。考风考纪是衡量教学质量与教学水平的一把尺子，因此，要严抓考风考纪，促进我校的学风建设。大力举行学生活动，尤其是学生学术性活动，发挥学生社团、学生干部、学生党员在学生活动中的骨干模范带头作用。邀请专家、学者开展讲座，利用“五一”“五四”“九一八”等重大节日，加强对大学生的劳动教育与爱国主义教育。举行英文演讲比赛、“职来职往大赛、房产售楼大赛、六五世界环境日”等活动，鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣，增长学生才干，促进学生成才成长与学风建设。
（六）各部门之间要相互协作，形成合力
学风建设不只仅仅是几个部门独立进行，各部门之间缺乏协作，只有教学、学生管理、学生活动、校园软硬件建设等环节与后勤、行政等各部门联合起来，相互协作，共同努力，才能有效促进新建本科院校学风建设。
三、结语
以上是本文结合陕西学前师范学院的学风建设现状与存在的主要问题，针对新建本科院校的学风建设尝试做出有益的探索。
【参考文献】
[1]李玉秀.新建本科院校的学风建设[J].文史博览（理论），2008（07）.
[2]徐学智，周立新.关于新建本科院校学风建设的思考[J].教书育人，2010（27）.