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重视课堂的动态生成，关注教法和学法创新是目前新课程理念下很多教师为之研讨、追求、仿效的主要目标之一。但我们在基层学校听课时发现了一些令人担忧的不和谐音符和误区，必须引起我们的高度重视，并在教学中力求避免。
语文课堂“生成”要跳出四个误区
【摘 要】
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重视课堂的动态生成，关注教法和学法创新是目前新课程理念下很多教师为之研讨、追求、仿效的主要目标之一。但我们在基层学校听课时发现了一些令人担忧的不和谐音符和误区，必须
【机 构】
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陕西千阳县教研室
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2006年6期
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