“一个好班主任就是一个好班级”。班主任是学生“人生道路上的引路人”，是班集体的指导者，是文化知识的传播者，是新一代灵魂的塑造者，对学生的影响深远；而我们又处在高中教育阶段，学生正处在人生发展的重要时期，这一阶段的班主任工作愈加显得重要。那么怎样才能做好班主任工作呢？做好班主任工作，我认为需要一个理念，需要一颗爱心，需要一点智慧，需要一种艺术。
　　一、班主任的工作，需要一个理念
　　班主任的理念是班主任工作的灵魂，我的工作理念是“班主任工作就是服务”。简单地说，就是为学生的生活服务，为学生的学习服务。学生有什么要求，在不违反原则的条件下尽量满足他；家长有什么问题，在力所能及的情况下，尽量去解决。“教育就是服务”，今天已经成为统领整个学校工作的主要思想，贯穿在学校的各项工作中。教师已从一种职业的普通从业人员成为教育服务者。班主任不能高高在上，更不能颐指气使，要转变观念，要为学生、为班集体建设服务，让班级成为学生成长的精神家园。“班主任工作就是服务”，这不是一句响亮的口号，要实实在在，要体现在班主任的日常工作中。班主任要树立这样一个理念，班主任是教育服务者，是为学生服务的。为学生服务，就必须以学生为中心，关注学生的发展，不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的需要，满足学生的需要。
　　我所带的班级中，有一个姓刘的学生，曾在外面批评了同寝室的成员，不料隔墙有耳，马上就传了回来，于是本寝室的成员对她有了看法。而这个女生又特别在乎本寝室的成员对她的态度，双方就这样尴尬地僵持着。我了解这个事情后，本着做班主任工作的理念：“班主任工作就是服务”，首先对双方晓之以理，动之以情，分别做好调解和安抚工作。但事情的发展出乎意料，本寝室成员的思想工作做通后，批评别人的同学总觉得本寝室的成员有意在孤立她，不和她交往。于是我又召开所在寝室的小会议，协调双方的问题。但事情还是没有完全解决，为了帮助她克服心理障碍，我主动将他送到心理老师那进行心理咨询。现在的她终于克服了心理障碍，融入到班集体当中。只要是为学生好，说再多的话，做再多的事，我也愿意，因为我秉承着一个理念：“班主任工作就是服务。”
　　二、班主任的工作，需要一颗爱心
　　教育家陶行知说过：真教育是心心相印的教育，唯有从心里发出来，才能打动心灵。我感受最深的是，教育需要爱，没有爱的教育是死亡的教育。做老师必须有颗爱心，有爱走遍天下，无爱寸步难行，因为我们的工作对象是人，而且是未成年人，他们的成长需要我们用慈父慈母一般的爱去滋润、去呵护。没有老师对学生的爱，就没有教育，班主任的爱心在某些“节骨眼上”表现出来，更有教育效果。班主任要特别关心单亲家庭、农村学生和贫困学生的成长，帮助学生克服可能存在的自卑、孤独、排斥和仇视心理等，净化学生的心灵，促进学生健康成长，努力把教师这一崇高职业所拥有的无私的爱化作涓涓细流，流淌在学生心田，起到“润物细无声”的作用。我带的班上总有一些学生特别困难，例如2007届我班的彭××，父母身体不好，经济十分拮据。我给了她一些经济上的帮助，还发动全班同学捐钱给她。经过一年的刻苦、努力，她的成绩突飞猛进，最后以优异的成绩考入了理想的大学。
　　要创建优秀班集体，必须关注后进生，不能让一名学生掉队。在班主任工作中，我关注学生的个性，更关注学生的不成熟性，利用各种机会去教育、转化他们。
　　宽容学生，容忍学生的过失和错误并创造改正补过的机会，也是班主任爱心的体现。宽容不是撒手不管，而是不断地给他们补过的机会，不断地给予指导；让学生感受宽容，在教师的爱心中，心悦诚服地自觉改正自己的不足。
　　正如我们学校理念碑上写的“一切为了全体学生的健康成长”，也就是说对学生要有一种爱心，把学生当做自己的小孩。班级就像一个大家庭，班主任就是家长，要对自己的子女充满爱心。
　　三、班主任的工作，需要一点智慧
　　与学生相处除了需要爱心外，还需要智慧。班主任工作是丰富多彩、形式多样的工作，尤其需要智慧。智慧是做好班主任工作的法宝，也应当是班主任的个人魅力所在。“学高为师，身正为范”，班主任的威信和影响力从何而来？我想主要来自于品德与学识。一个受欢迎的班主任首先是一个知识水平和业务水平较高的教师。前苏联教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板、甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”
　　学风是班风的集中反映，是班集体建设的根本，加强班级学风建设是一个班主任智慧的集中体现。一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映，简单地说就是让学生变“要我学”为“我要学”。因此，加强班级的学风建设最能体现一个班主任的智慧。在班级学风建设中，我的“三板斧”是：一是充分调动学生学习的积极性、主动性，形成良好的竞争氛围；二是班主任对班级管理工作要富有热情，深入了解学生，对学生实际困难给予解决和关心，对于他们的每一点进步与努力给予及时的表扬，建立起师生之间互相信任的良好关系；三是选择好班干部，班干部是班主任的得力助手，一个良好的班集体，必须有一批热心为集体服务，德、智、体全面发展的积极分子，由他们组成的核心，推动全班各项工作的开展，也只有这样，才能充分利用班团干部的智慧。
　　四、班主任的工作，需要一种艺术
　　做好班主任的工作，需要一个理念，需要一颗爱心，需要一份智慧，还需要一种艺术。班主任工作应如何提高艺术呢？我认为：一是要注重情感投资，班主任要充分了解、主动关心每一个学生，把学生当知心朋友，遇事动之以情，晓之以理，积极鼓励，正确引导；二是要实施弹性管理，正确处理好“严”与“爱”的关系，纪律上要求要严，管理上要松弛有度，讲究“管”与“放”的艺术，明确“管是为了不管”，“管”是手段，“不管”是目的。在常规与特色管理中，常规管理宜严格要求、整齐划一，特色管理工作宜百花齐放、各具匠心。
　　有人说过：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者，是引路人，肩负着人才培养和人格塑造的重任。班主任要有使命感，贮有充足的“食粮”，洞悉学生心理，掌握育人艺术，须知“热爱是最好的老师”，“温馨”是神奇的灵丹妙药。班主任和学生的交往处处都是艺术，首先要尊重学生，平等相待，从而打开学生的心扉。其次要关注每位学生，因此在班级管理中，绝对不能千人一面，尤其对于后进生不能放弃，应该灵活采用各种育人方法，容忍学生的过失、反复，坚持让每个学生得到发展。
　　“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”。当今人才的教化在于社会，在于学校，更在于一群敬业爱生的班主任。所以，新时期班主任工作复杂而艰难，任重而道远，但是如果你拥有了一个理念、一颗爱心、一点智慧、一种艺术，你一定可以带出一流的班级，你也一定会成为一名优秀的班主任。