【摘 要】
：
教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体.在新课程中，我们应鼓励师生互动，高三一轮复习也不例外，不要因为赶进度等原因而忽视了学生的想法.学生是具有主观能动性的人，他们作为一种活生生的力量，带着自己的兴趣、知识、经验、思考、灵感参与课堂教学活动，是课堂教学活动的主体.教师应给学生表达自己想法、观点机会，使课堂呈现出多样性、丰富性、随机性的特点.下面笔者结合一堂课的教学谈谈自己的体会. 笔者在一轮复
论文部分内容阅读
教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体.在新课程中，我们应鼓励师生互动，高三一轮复习也不例外，不要因为赶进度等原因而忽视了学生的想法.学生是具有主观能动性的人，他们作为一种活生生的力量，带着自己的兴趣、知识、经验、思考、灵感参与课堂教学活动，是课堂教学活动的主体.教师应给学生表达自己想法、观点机会，使课堂呈现出多样性、丰富性、随机性的特点.下面笔者结合一堂课的教学谈谈自己的体会.
全文查看链接
其他文献
摘 要： 在新课改背景下，教师应引导学生立足生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，从而改变学生不愿意写作文的局面。 文章围绕作文教学的两个核心问题，“写什么”和“怎么写”展开论述。 关键词： 小学作文教学 “写什么” “怎么写” 作文教学的关键问题是“写什么”和“怎么写”。小学作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程
语文除了工具性外，还具有人文性，语文的人文性决定了作文要与育人有机地结合起来。语文集知识、智慧、思维品质等综合素质于一体，要引导学生观察体验生活，关注周围的人和事，树立正确的思想观念，提高审美情趣，讴歌真善美，让作文与育人并进。 一、在作文活动中，培养学生健康向上的思想感情和道德修养。 小学生的作文经历由观察到的事物到凭借思维确定中心，再到運用语言文字，再现客观事物的过程，其间无不渗透着思想感
摘 要： 文章认为，在小学阶段，要为作文教学打下坚实基础，加强学生作文想象力的培养；精心设计作文教学活动，使学生在快乐中写作；欣赏地评价他们的作文，消除他们对作文的恐惧心理，激发他们对写作的兴趣。 关键词： 小学语文教学 作文教学 教学方法 关于作文教学，我们探讨了几十年，总结出了不少好的方法，提倡发挥想象力在作文中的作用。想写什么就写什么，这本身就是在发挥学生的想象力，并不是写科幻作文才是培
摘 要： 本文分析了高职数学教学中存在的问题，探讨了在高职数学教学中如何关注学生的情感，促进学生认知和情感的发展，以及实施情感教育应采取的策略。 关键词： 高职数学教学 情感教育 数学素质 所谓情感教育，是指由师生之间真诚的、积极的情感交流而形成的和谐的、合作的教学气氛，以创设最佳的教学情境。在教育过程中，认知的发展与情感的发展同时存在。数学教学过程既是知识信息的传递反馈过程，又是师生情感融汇
摘 要： 本文首先阐述了课程改革的必要性，然后具体讲解了在课堂教学重视数学思想和方法及考试、学生成绩评定改革的新举措. 关键词： 高职高等数学教学 课程改革 教学内容 教学方法 考试内容 一、数学基础课程教学的现状 随着高考人数的递减，考入高职院校的学生的数学基础越来越差，学习数学的热情不高.由于教学方法及对学生数学能力的评价方式的落后，导致学生数学考试卷面及格率低，数学教学效果不好.原因是
摘 要： 电子电工专业作为职业学校的一门重要专业，如何适应日新月异的高科技发展形势，培养出高素质专业人才，教师在实际教学中要深入关注，积极探索。目前，中职毕业生综合素质偏低，极大地影响中职学校的社会声誉，制约中职教育的发展。如何对专业课教学进行改革，提高人才培养质量，是职业学校亟须解决的问题，也是职业学校生存发展的突破口。本文立足中职学校现状，在“能力本位”课程观的指导下对中职电子电工专业教学改革
摘 要： 在新课程改革实施多年之后，音乐教育工作者对实施成果有怎样的回应与反思呢？作者结合农村小学学情与音乐素养评价谈谈对小学音乐课堂模式改革的实践与思考。 关键词： 小学音乐课堂教学 评价 反思 课堂改革 我校处于城郊结合部，生源80%以上为外来农民工子弟。结合实际情况及课标的学段要求，教师对所教班级尝试结合小学音乐课堂教学模式的改革，制定了一套音乐素养评价标准，并注意联系教学，为学生终身喜
摘 要： 数学探究性学习的价值在于它充分尊重了学生在学习过程中的“主体性”，注重学生积极探索知识的过程.教师需要拓宽学生的学习途径，将学习领域从课内延伸至课外，甚至是更广阔的生活实际之中. 关键词： 高中数学探究性学习 自主学习 教学策略 新课程要求高中数学教学要以培养学生自主、合作与探究性学习为主要目标.探究性学习，是指在教师指导下，学生自主地参与到数学知识的构建中，积极地探索知识的领会与运
摘 要： 本文分析了传统教学模式下高职数学中存在的问题，并基于数学建模视角具体阐述了在高职数学教学中加强软件应用，不仅有效地提高了课堂教学效率，而且为提高学生适应未来社会发展的综合素质和能力提供了有力支撑。 关键词： 高职数学教学 软件应用 数学建模 在高职院校教育教学中，高等数学课程的开设在培养学生的数学思维，数学素质，学习专业知识，以及专业技能中起到了重要且基础性的作用。 一、传统教学模