【摘 要】
：
历来对颜真卿《争座位帖》对米芾书法的影响这一课题的研究,往往只限于较简单的概述,乃至一笔带过,深入探究者更是甚少.本文则以“又真迹皆无蚕头燕尾之笔,与郭知运《争座位
【机 构】
：
华东师范大学艺术学院 上海 200241
论文部分内容阅读
历来对颜真卿《争座位帖》对米芾书法的影响这一课题的研究,往往只限于较简单的概述,乃至一笔带过,深入探究者更是甚少.本文则以“又真迹皆无蚕头燕尾之笔,与郭知运《争座位帖》,有篆籀气,颜杰思也.”[1]一语为出发点,通过对《争座位帖》章法、结体、笔法、篆籀气四个方面的全面研究,然后与米芾现存书法墨迹进行对照比较.得出米芾此言绝非妄加评价,《争座位帖》确实对他的书法的发展产生了重大而深远的影响.
其他文献
近几年,随着信息技术的发展,计算机网络信息技术也走进了课堂教学,为语文教学开创了一片崭新的天地。在现代教学过程中运用多媒体技术,采用形、声、色相结合的新颖手段,既增
阅读能力的测试是英语能力的重要表现之一,高职学生的英语阅读能力对于高职学生的英语学习有着至关重要的作用,英语阅读技巧的提高是学习者提供了提高英语阅读能力和成绩的有
基于高职学生职业能力培养的教学评价体系将评估考核信息及时反应到教学环节,对教学的实施具有导向、激励及评价等功能,全面科学以及公正的评价体系对实现课程目标有至关重要
学好一门语言,不仅要学习其语言知识,而且还要学习它的文化,脱离了文化的语言教学是不成功的。在教学中,我们应该根据英语课程标准,培养学生的跨文化意识,提高学生的跨文化交
英语写作不是单独进行的学习活动,只有与口语教学有机结合,经常将其运用于现实交际,才能体现其真正价值。在英语写作课上,要给学生留有适当的时间和设计很好的情景,鼓励、提
后进生是教学中(特别是英语教学)一个突出的问题,英语教师要想整体提高教学水平,必须解决此问题,在日常教学中采用灵活多变的教学方法,激发起后进生的学习兴趣,同时投入真实
新课程标准、新教材指出了教学的内容,提出了教学的要求,教学的实施方法,教学评价方法。课堂教学,学生是学习的主体,教师是学习的主导。如何发挥教师的主导、学生的主体作用,
传统教学中,我们大多依赖于简单的教具,依靠粉笔板书,费时又费力,。多媒体的出现,解决了不少传统教学存在的不足,其趣味性和大容量,大大提高了课堂效果。本文对高中英语教学
班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作,班主任是班级工作的领导者和组织者,是联系各科教师及学生之间的纽带.在学习型社会里,作为班主任要勇于面对挑战,不断学习,终身学习
随着新课程改革的不断推进,新课改的教学理念也一步步深入我们的日常教学。在小学音乐教学中,教师在课堂上应围绕本课的教学内容和教学要求。充分调动学生学习的主动性、自觉