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现代社会竞争日益激烈，如何更好地实现可持续发展，是技校所面临的严峻挑战。要适应社会的发展，技校必须加大人才培养力度，实现技校的可持续发展。
一、技能人才培养工作的重要性
技校的办学目的是为社会培养出更多优秀的实用型人才，因此，培养出让社会满意的人才是技校的首要责任。当今，人才是企业可持续发展的重要战略资源，企业员工除了要具备扎实的理论知识、过硬的技术能力、丰富的实践经验外，还要富有进取意识和创新精神，同时要具备诚信、敬业的美德。由于技校生进入技校时的文化程度不高，自身的素质较低，这与技校的人才培养目标形成了矛盾。因此，技校更要重视对实用人才的培养，这样才能满足企业对人才的需求及技校本身的可持续发展。
二、如何培养技校人才
1.加强技校师资队伍的建设
技校的目标是培养企业需要的高素质、有一技之长的高技能人才。为了培养出高标准的人才，技校必须要有一批高素质、高学历的教师队伍。技校教师不仅要具备扎实的相关专业知识，还要有实践经验，这样的教学才会有说服力，才能激起技校生的学习兴趣，赢得他们的尊重。技校可采取的措施有：
（1）可以聘请一些高学历的专业教师，在教学过程中组织教师进行亲身实践。例如，像专门针对煤矿企业开班的技校，每一名教师都要下矿调研，深入井下，亲身体验井下作业环境，掌握井下新知识、新装备、新技能，这样在讲课时才能有针对性，才能得心应手。
（2）可以聘请企业的专业人才和高技能人才担任兼职教师，壮大技校教师队伍。如笔者学校聘请了矿山上一些知名、经验丰富的老工程师担任外聘教师。
（3）组织教师进行继续学习，听取优秀人才的经验，增强教师各方面的综合素质。同时可以鼓励技校教师参加再深造，技多不压身，优秀的教师队伍是培养出高技能人才的保障。因此，技校要加强技校教师队伍的建设，为人才的培养、技校的持续发展做好充分的准备。
2.提升技校生的专业技能和职业道德素质
技校的根本任务是将技校生培养成拥有一技之长，同时能够适应社会生活懂得生存的高技能人才。因此技校要加强技校生的各种素质的培养，建议采取如下的措施：
（1）加强技校生文化知识的学习。技校可以开设有关技能知识的课程，鼓励技校生博览群书，不断充实自我。同时可以请有关该专业的优秀人才来与技校生进行交流，增强技校生的学习兴趣。
（2）提高技校生的道德修养和职业素质水平。技校生最终要走进企业，面对复杂的社会形态，因此要向技校生传授职业方面的知识，帮助技校生更好地了解将要面对的职业生活。同时技校可以组织技校生深入企业进行实践，亲身体验企业真实的生活，让他们了解自身应该具备的职业素质。
（3）加强技校生的实践操作经验。高技能的关键就是掌握了实践操作，而不是空有知识理论却不能应用。因此，技校要组织学生深入实践，多进行操作练习，以更好地实现就业。
3.转变教育方针
技校要转变单思维的教学模式，不能认为只要将技能知识传授给学生就完成任务了，这样技校生的就业得不到切实的保障，而技校的声誉也不能得到很大的提升。必须将学生成才视为技校的任务，努力采取措施来帮助技校生成人成才。高技能的人才在企业有立足之地，才会促进企业与技校的深层次合作，同时才能得到学生和家长的信赖，这对于技校的可持续发展有着重大影响。因此坚持育人为本、德育为先的方针，以把技校生培养成社会需要的实用型人才作为根本任务，才能促进技校的可持续发展。
4.加强技校生的就业指导
技校生的目的就是毕业能够找到一份满意的工作，而技校的责任就是帮助技校生更好地就业。具体的措施有：第一，对技校生进行就业方面的指导，请专业的教师对学生进行就业方面的问题解答，解释技校生的疑问，让他们更好地了解就业形势。第二，技校可以和有关的企业进行合作，签订就业保障合同，让技校生对自己的就业充满信心。这也可以让技校的声誉得到提高，促进技校的可持续发展。
可持续发展对于国家来讲，是指在可持续发展理论下具有可持续性的综合国力；对于技校来讲，则是指在公平、公正、可持续性和共同性的原则下，在激烈的社会竞争压力下的蓬勃发展。培养出优秀的高技能人才是技校的办学宗旨，更是技校向前发展的动力。因此，技校要坚持推进培养高技能人才的力度，促进自身的可持续发展。
（作者单位：河南省安阳市水冶镇安阳鑫龙
煤业集团技工学校）
一、技能人才培养工作的重要性
技校的办学目的是为社会培养出更多优秀的实用型人才，因此，培养出让社会满意的人才是技校的首要责任。当今，人才是企业可持续发展的重要战略资源，企业员工除了要具备扎实的理论知识、过硬的技术能力、丰富的实践经验外，还要富有进取意识和创新精神，同时要具备诚信、敬业的美德。由于技校生进入技校时的文化程度不高，自身的素质较低，这与技校的人才培养目标形成了矛盾。因此，技校更要重视对实用人才的培养，这样才能满足企业对人才的需求及技校本身的可持续发展。
二、如何培养技校人才
1.加强技校师资队伍的建设
技校的目标是培养企业需要的高素质、有一技之长的高技能人才。为了培养出高标准的人才，技校必须要有一批高素质、高学历的教师队伍。技校教师不仅要具备扎实的相关专业知识，还要有实践经验，这样的教学才会有说服力，才能激起技校生的学习兴趣，赢得他们的尊重。技校可采取的措施有：
（1）可以聘请一些高学历的专业教师，在教学过程中组织教师进行亲身实践。例如，像专门针对煤矿企业开班的技校，每一名教师都要下矿调研，深入井下，亲身体验井下作业环境，掌握井下新知识、新装备、新技能，这样在讲课时才能有针对性，才能得心应手。
（2）可以聘请企业的专业人才和高技能人才担任兼职教师，壮大技校教师队伍。如笔者学校聘请了矿山上一些知名、经验丰富的老工程师担任外聘教师。
（3）组织教师进行继续学习，听取优秀人才的经验，增强教师各方面的综合素质。同时可以鼓励技校教师参加再深造，技多不压身，优秀的教师队伍是培养出高技能人才的保障。因此，技校要加强技校教师队伍的建设，为人才的培养、技校的持续发展做好充分的准备。
2.提升技校生的专业技能和职业道德素质
技校的根本任务是将技校生培养成拥有一技之长，同时能够适应社会生活懂得生存的高技能人才。因此技校要加强技校生的各种素质的培养，建议采取如下的措施：
（1）加强技校生文化知识的学习。技校可以开设有关技能知识的课程，鼓励技校生博览群书，不断充实自我。同时可以请有关该专业的优秀人才来与技校生进行交流，增强技校生的学习兴趣。
（2）提高技校生的道德修养和职业素质水平。技校生最终要走进企业，面对复杂的社会形态，因此要向技校生传授职业方面的知识，帮助技校生更好地了解将要面对的职业生活。同时技校可以组织技校生深入企业进行实践，亲身体验企业真实的生活，让他们了解自身应该具备的职业素质。
（3）加强技校生的实践操作经验。高技能的关键就是掌握了实践操作，而不是空有知识理论却不能应用。因此，技校要组织学生深入实践，多进行操作练习，以更好地实现就业。
3.转变教育方针
技校要转变单思维的教学模式，不能认为只要将技能知识传授给学生就完成任务了，这样技校生的就业得不到切实的保障，而技校的声誉也不能得到很大的提升。必须将学生成才视为技校的任务，努力采取措施来帮助技校生成人成才。高技能的人才在企业有立足之地，才会促进企业与技校的深层次合作，同时才能得到学生和家长的信赖，这对于技校的可持续发展有着重大影响。因此坚持育人为本、德育为先的方针，以把技校生培养成社会需要的实用型人才作为根本任务，才能促进技校的可持续发展。
4.加强技校生的就业指导
技校生的目的就是毕业能够找到一份满意的工作，而技校的责任就是帮助技校生更好地就业。具体的措施有：第一，对技校生进行就业方面的指导，请专业的教师对学生进行就业方面的问题解答，解释技校生的疑问，让他们更好地了解就业形势。第二，技校可以和有关的企业进行合作，签订就业保障合同，让技校生对自己的就业充满信心。这也可以让技校的声誉得到提高，促进技校的可持续发展。
可持续发展对于国家来讲，是指在可持续发展理论下具有可持续性的综合国力；对于技校来讲，则是指在公平、公正、可持续性和共同性的原则下，在激烈的社会竞争压力下的蓬勃发展。培养出优秀的高技能人才是技校的办学宗旨，更是技校向前发展的动力。因此，技校要坚持推进培养高技能人才的力度，促进自身的可持续发展。
（作者单位：河南省安阳市水冶镇安阳鑫龙
煤业集团技工学校）