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【摘 要】近年来， 多学科交叉或跨学科研究作为解决复杂问题的有效方法， 越来越多地被应用于研究、解决国家和地方经济与社会发展中的重大课题。高校二级分院办公室服务学科建设的作用愈加明显，如何好发挥办公室的服务职能，对促进高校学科建设发展有着十分重要的意义。
【关键词】高校学科；学科管理模式；研究的意义
一、新形势下高校学科建设的现状
学科建设是高校基础建设，也是高校各项工作的核心，是高校工作的永恒主题。学科建设的好坏直接体现了高校办学质量的高低，学术水平的强弱，以及在同类院校中是否具有竞争力。最近几年，随着国家对教育行业投入不断加大，我国高等教育行业飞速发展，国家中长期发展规划纲要明确指出以学科建设为基础全面提高高校的教学质量，学科建设在高校发展中的作用日益凸显。随着高校学科建设的不断发展，多学科交叉和跨学科研究已经成为现代学科建设的趋势，越来越多的研究成果表明，学科交叉和跨学科合作的有助于解决社会发展中的重要课题。目前，在国外高校中多学科交叉研究已经是普遍想象，而且发展迅速，有着非常成熟的管理模式。而在国内的高校中，越来越多的项目需要多个学科相互协作完成，虽然多学科交叉的项目逐渐增多，但是高校对于多学科的管理模式还处于起步摸索阶段。高校多学科研究中存在的大多数问题归根结底就是管理问题，它是阻碍高校多学科交叉研究的根源。
二、高校多学科管理模式研究的意义
科学研究是极其复杂的的行为，在科学发展的初期只是被看做一门学科，随着人们对世界不断探索以及人类社会逐步发展，学科的分类被细化，越来越多的新兴学科不断出现，正因为对学科分类越来越复杂使得人们思维发生了变化，学科建设者开始尝试学科间的交叉与融合。
在当今科学飞速发展的时代，多学科交叉的研究成为学科发展的必然趋势。越来越多的研究成果证明，多学科交叉研究的程度直接影响科学的创新，特别是源头创新的发展，同时多学科交叉融合也是解决重大技术和社会问题的唯一选择。高校的学科种类齐全，人才储备雄厚，实验设备完善等诸多有利条件，更加适合开展多学科交叉研究。 高校多学科管理研究的发展以及健康运作，对整个高校的发展起着决定性的作用。
三、高校多学科管理的困难分析
只要是多人参的群体性活动必须要有良好的组织管理，并且组织管理的策略必须要紧扣活动的基本初衷和预期目标，多学科交叉项目同样适用。多学科交叉形成的困难有以下几点：
（一）由于学科交叉需要不同方向的专家或是不同的课题小组共同进行研究，如何组织不同学科的专家学者密切合作是管理组织者面临的最大问题。一方面，科学理论没有达到“标准化”，不同学科的专家学者意见往往不能完全一致；另一方面，长期以来形成的学科间的“门户之争”会使不同学科的专家缺少交流互不服气。例如从事自然科学的专家学者对于管理科学的专家学者往往不是很看得上。这些问题都是多学科管理研究的难点也影响了跨学科项目研究的效果。
（二）另一个重要困难是资金资助的问题。资金筹措方面一般来说都是政府及基金按照现有学科的分布进行分配，这种分配格局一旦形成，就会慢慢产生一种惯性，在相当长的一段时期内是很难改变的。学科保护主义倾向使得传统学科对本学科以外的学科都希望其他的学科对其进行支持，从而形成了推来推去的局面。由于科研经费的不均衡以及各学科间研究的现状、研究文化的差异，造成了学科间不平等的地位。对于强势学科研究者而言，影响力会比较大，拥有较多话语权，会左右其他学科的研究工作。
（三）高校现行的学科一般都是建设在单一学科的基础上，同时主导着所属资源的分配和使用，相对独立的运行模式和牢固的学科壁垒阻碍了多学科交叉项目的管理，学科制度化对多学科合作研究起了消极作用。
（四）当今已经进入“大科学”时代，随着科学技术的不断发展对实验仪器设备的要求也越来越高，昂贵的设备占用了大量的科研经费，但是也不能满足每个团队的需求。由于高校实验设备有限必须进行设备共享，不能同时满足所有课题组的实验要求也是多学科交叉管理的困难之一。
以上困难都是跨学科项目研究的障碍，高校高度重视多学科交叉的研究模式，但是学科与跨学科之间已经形成了既相互依赖又相互矛盾的关系，高校必须要转变院系的组织协调职能，促进多学科间的合作与融合，提高高校学科建设水平。
四、创建服务多学科的管理模式
学科建设是高校的核心建设，也是各二级学院发展的源动力，高校二级学院是办学的实体单位必须要发展好跨学科项目的研究，二级学院办公室作为服务部门务必要做好各个学科间的协调工作，建立服务多学科的管理模式。
首先，提高办公室工作人员的思想，充分认识到学科发展对于二级分院的重要性，明确高校二级学院办公室服务学科建设不仅是促进自身发展的需求，也是新形势下学院办出特色办出品牌的根本。
其次，动员全院的力量积极配合多学科交叉项目的研究，团结协作开展学科建设，建立相应的组织管理体系和约束机制。二级学院办公室具体负责协调各个课题组之间的工作，包括人与人之间的沟通，经费支出相关的工作，实验室设备的协调，加强学科档案建设等。优化资源配置，使学院的硬件设备，软件设备发挥最大的效率为不同的团队提供服务，及时解决学科建设中出现的新情况、新问题。
总之，学科建设是高校发展的基石，是高校长期发展的动力。高校务必将学科发展放到学校发展的“龙头“地位进行科学的管理和规划，不断研究，不断发现，不断创新解决学科建设中出现的新问题、新情况。多学科交叉以及跨学科合作研究是未来高校学科发展的必然趋势，切实加强多学科管理模式的研究有助于多学科项目的发展，构筑高校的核心竞争力，提高高校的办学水平，科研实力更好的服务地方经济，为社会作出更大的贡献。
【关键词】高校学科；学科管理模式；研究的意义
一、新形势下高校学科建设的现状
学科建设是高校基础建设，也是高校各项工作的核心，是高校工作的永恒主题。学科建设的好坏直接体现了高校办学质量的高低，学术水平的强弱，以及在同类院校中是否具有竞争力。最近几年，随着国家对教育行业投入不断加大，我国高等教育行业飞速发展，国家中长期发展规划纲要明确指出以学科建设为基础全面提高高校的教学质量，学科建设在高校发展中的作用日益凸显。随着高校学科建设的不断发展，多学科交叉和跨学科研究已经成为现代学科建设的趋势，越来越多的研究成果表明，学科交叉和跨学科合作的有助于解决社会发展中的重要课题。目前，在国外高校中多学科交叉研究已经是普遍想象，而且发展迅速，有着非常成熟的管理模式。而在国内的高校中，越来越多的项目需要多个学科相互协作完成，虽然多学科交叉的项目逐渐增多，但是高校对于多学科的管理模式还处于起步摸索阶段。高校多学科研究中存在的大多数问题归根结底就是管理问题，它是阻碍高校多学科交叉研究的根源。
二、高校多学科管理模式研究的意义
科学研究是极其复杂的的行为，在科学发展的初期只是被看做一门学科，随着人们对世界不断探索以及人类社会逐步发展，学科的分类被细化，越来越多的新兴学科不断出现，正因为对学科分类越来越复杂使得人们思维发生了变化，学科建设者开始尝试学科间的交叉与融合。
在当今科学飞速发展的时代，多学科交叉的研究成为学科发展的必然趋势。越来越多的研究成果证明，多学科交叉研究的程度直接影响科学的创新，特别是源头创新的发展，同时多学科交叉融合也是解决重大技术和社会问题的唯一选择。高校的学科种类齐全，人才储备雄厚，实验设备完善等诸多有利条件，更加适合开展多学科交叉研究。 高校多学科管理研究的发展以及健康运作，对整个高校的发展起着决定性的作用。
三、高校多学科管理的困难分析
只要是多人参的群体性活动必须要有良好的组织管理，并且组织管理的策略必须要紧扣活动的基本初衷和预期目标，多学科交叉项目同样适用。多学科交叉形成的困难有以下几点：
（一）由于学科交叉需要不同方向的专家或是不同的课题小组共同进行研究，如何组织不同学科的专家学者密切合作是管理组织者面临的最大问题。一方面，科学理论没有达到“标准化”，不同学科的专家学者意见往往不能完全一致；另一方面，长期以来形成的学科间的“门户之争”会使不同学科的专家缺少交流互不服气。例如从事自然科学的专家学者对于管理科学的专家学者往往不是很看得上。这些问题都是多学科管理研究的难点也影响了跨学科项目研究的效果。
（二）另一个重要困难是资金资助的问题。资金筹措方面一般来说都是政府及基金按照现有学科的分布进行分配，这种分配格局一旦形成，就会慢慢产生一种惯性，在相当长的一段时期内是很难改变的。学科保护主义倾向使得传统学科对本学科以外的学科都希望其他的学科对其进行支持，从而形成了推来推去的局面。由于科研经费的不均衡以及各学科间研究的现状、研究文化的差异，造成了学科间不平等的地位。对于强势学科研究者而言，影响力会比较大，拥有较多话语权，会左右其他学科的研究工作。
（三）高校现行的学科一般都是建设在单一学科的基础上，同时主导着所属资源的分配和使用，相对独立的运行模式和牢固的学科壁垒阻碍了多学科交叉项目的管理，学科制度化对多学科合作研究起了消极作用。
（四）当今已经进入“大科学”时代，随着科学技术的不断发展对实验仪器设备的要求也越来越高，昂贵的设备占用了大量的科研经费，但是也不能满足每个团队的需求。由于高校实验设备有限必须进行设备共享，不能同时满足所有课题组的实验要求也是多学科交叉管理的困难之一。
以上困难都是跨学科项目研究的障碍，高校高度重视多学科交叉的研究模式，但是学科与跨学科之间已经形成了既相互依赖又相互矛盾的关系，高校必须要转变院系的组织协调职能，促进多学科间的合作与融合，提高高校学科建设水平。
四、创建服务多学科的管理模式
学科建设是高校的核心建设，也是各二级学院发展的源动力，高校二级学院是办学的实体单位必须要发展好跨学科项目的研究，二级学院办公室作为服务部门务必要做好各个学科间的协调工作，建立服务多学科的管理模式。
首先，提高办公室工作人员的思想，充分认识到学科发展对于二级分院的重要性，明确高校二级学院办公室服务学科建设不仅是促进自身发展的需求，也是新形势下学院办出特色办出品牌的根本。
其次，动员全院的力量积极配合多学科交叉项目的研究，团结协作开展学科建设，建立相应的组织管理体系和约束机制。二级学院办公室具体负责协调各个课题组之间的工作，包括人与人之间的沟通，经费支出相关的工作，实验室设备的协调，加强学科档案建设等。优化资源配置，使学院的硬件设备，软件设备发挥最大的效率为不同的团队提供服务，及时解决学科建设中出现的新情况、新问题。
总之，学科建设是高校发展的基石，是高校长期发展的动力。高校务必将学科发展放到学校发展的“龙头“地位进行科学的管理和规划，不断研究，不断发现，不断创新解决学科建设中出现的新问题、新情况。多学科交叉以及跨学科合作研究是未来高校学科发展的必然趋势，切实加强多学科管理模式的研究有助于多学科项目的发展，构筑高校的核心竞争力，提高高校的办学水平，科研实力更好的服务地方经济，为社会作出更大的贡献。