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《基础教育课程改革纲要试行》中提出，要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材，过于强调接受学习，机械训练的现状。我国义务教育目前的教与学的方式是“授——受”的模式，追求教学效率，并把它作为教学科学化的标准。这种功利主义的教学，
初中数学探究式教学的运用
【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要试行》中提出，要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材，过于强调接受学习，机械训练
【机 构】
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吉林省通化县快大镇第七高级中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2010年1期
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