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以"等比数列"为例,探究在数学教学中如何将数学核心素养的培养融入课堂的各个环节,合理设计教学过程,让学生体会等差与等比的异同,并取得较为理想的教学效果。
培养高中数学核心素养的教学实践研究——以“等比数列”教学环节设计为例
【摘 要】
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以"等比数列"为例,探究在数学教学中如何将数学核心素养的培养融入课堂的各个环节,合理设计教学过程,让学生体会等差与等比的异同,并取得较为理想的教学效果。
【机 构】
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合肥市第一中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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合肥市教育规划课题“基于高中数学核心素养的可视化教学实践研究”的研究成果,课题编号为HJG19110
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