【摘 要】
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摘 要： 本文依据普通高中《数学课程标准》（实验）的要求和理念，选取北师大版高中数学选修1—2第三章推理与证明中《归纳推理》一节，深入分析教材，结合学生实际，提出了本节的教学设计。本文作者在文中从设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程及教学反思等方面展现了自己的设计理念及过程。根据本节教学内容特点，本文作者还特别强调了以下两点：培养学生浓厚兴趣是学好数学的前提；鼓励学生积极思考、大胆探索是教学的
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摘 要： 本文依据普通高中《数学课程标准》（实验）的要求和理念，选取北师大版高中数学选修1—2第三章推理与证明中《归纳推理》一节，深入分析教材，结合学生实际，提出了本节的教学设计。本文作者在文中从设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程及教学反思等方面展现了自己的设计理念及过程。根据本节教学内容特点，本文作者还特别强调了以下两点：培养学生浓厚兴趣是学好数学的前提；鼓励学生积极思考、大胆探索是教学的最高境界。这两点正是当前新课改的主攻方向，也是数学教学的精髓所在。
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