【摘 要】
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教师的体态语作为非语言交际的一个重要组成部分,在初级阶段汉语课堂中发挥着其特有的作用。本文以东北师范大学国际汉学院初级阶段留学生为例,通过调查汉语初级阶段课堂中留
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教师的体态语作为非语言交际的一个重要组成部分,在初级阶段汉语课堂中发挥着其特有的作用。本文以东北师范大学国际汉学院初级阶段留学生为例,通过调查汉语初级阶段课堂中留学生对教师教学使用体态语的态度,探讨了其对于课堂教学的启示,并针对教师使用体态语存在的问题给出了相应的建议。体态语作为汉语初级阶段课堂教学的辅助手段,其在课堂教学中的地位被夸大,教师课堂教学中最重要且最受学生欢迎的教学手段依然是教学语言。
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