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【摘要】中等职业教育是我国教育的重要組成部分，对我国经济的发展，社会的进步起着极其重要的作用。随着我国社会主义市场经济的发展，中等职业教育也取得了长足的发展。但是，与我国经济的发展以及其他教育领域的发展相比，中等职业教育却暴露出了许多不尽人意的地方，特别是农村职业教育，发展明显滞后，与我国飞速发展的经济，社会建设极不相适应。发展农村职业教育，现在已经是一个关系到社会发展的重要问题。
【关键词】农村职业教育 现状 对策
【基金项目】甘肃省“十三五”2017年度教育科学规划课题研究成果课题立项号：WW[2017]GH350
【中图分类号】G719.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0097-02
通过调查发现，目前农村中等职业教育所面临的问题是十分严峻，形成这些问题的原因也是多方面的。
一、目前农村职业教育的现状
1.思想观念落后，招生困难，学校处境艰难
农村职业教育评价低，社会偏见严重受中国传统思想文化的影响，农民的教育观念比较落后，片面追求高学历，迫切希望自己的子女能够进入普通高校尤其是重点高校学习。调查中的学生大部分也表示不愿意接受中等职业技术教育，要么升入普通高中，要么未接受培训直接进入社会，只有少部分成绩不太好的同学考虑愿意接受职业教育，从而导致农村中等职业学校的生源严重不足。
2.办学条件落后，阻碍着学校的发展
目前，很多农村职业学校一方面存在缺乏相应的教学配套设备、实习实训基地，师资力量薄弱，专业骨干教师特别是“双师型”教师紧缺等问题，限制了学校的发展。另一方面，办学方向还是单一的应试教育，同时专业课的教学质量实在是令人担忧，并没有形成自己的特色，也没有建立起自己的品牌专业、骨干专业。
3.生源质量差，教学质量难以提高
十多年前初中毕业要上中专，学习成绩必须十分优异。初中毕业生中，成绩好的几乎都上中专去了，这在农村学校特别的突出。而今天恰恰颠倒了过来，成绩好的上了重点高中，稍好的上了普通高中，剩下的都是成绩最差的，才来上职业学校。如此差的生源，不仅加重了任课教师的工作难度和心理压力，而且加重了学校教育教学管理的负担。
4.教师专业技能水平和实践教学能力偏弱
职业教育的性质决定了教师一定要有教师资格证，二还要有技术等级证的"双师型"教师，但是，现在农村的中职学校里能有多少这样的教师呢？我们在调查中发现，职业学校的专业课教师缺乏，专业课教师和普通文化课教师的比例失调，文化课教师的比例普遍偏大。教师的知识结构与职业教育所要求的知识结构不相适应，缺乏必要的工作实践能力和专业实践技能。
二、解决农村职教问题的对策和途径
1.大力宣传职业教育，明确职教的办学方向
发展职业教育，离不开社会各界的广泛理解和积极参与，离不开广大家庭和学生的普遍认同，积极开展对外的宣传、交流、合作，提高学校的知名度。
扩大对外宣传，让社会各界都认识学校、了解学校、关心学校、支持学校，提高学校在社会各界的知名度。树立起"以就业为目标，以服务为宗旨，以市场为导向，以能力为本位"的办学思想。只有这样，学校才能发展。
2.加大实验实训基地建设力度，进一步改善实验实训条件
（1）建立职业学校实验实训基地建设投入保障机制。充分调动政府、企业、学校各方面的积极性，加大实验实训设施和实习基地建设的投入。（2）实施"实训基地建设工程"。在职业学校的骨干专业建设一批功能完备，门类齐全，与社会经济技术水平发展相适应的实训室和实习基地。（3）积极促进实践教学与职业技能鉴定工作的结合。有条件的职业学校要积极与劳动部门联系，建立骨干专业的职业技能鉴定站（所），为学生考证创造条件。
3.提高教师认识水平
要促进农村职业教育的发展，还必须对教师职业教育的教育，强化教师树立正确的人才观和农村职业教育观。而且，各教育行政部门还要督促各初级中学成立并由主要领导负责的由各毕业班班主任组成的"毕业生升学咨询处"，免费对毕业生进行正确的升学咨询服务和创业教育。
4.加强师资队伍建设和内部管理，提高教学质量、降低流失率
教师不仅能够进行理论教学还要能进行实践指导，我们要切实加强教师的技术业务培训，支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践，进行自身知识的更新，获得新技术，新设备应用的第一手材料。
5.借鉴国内外先进经验，推行市场化运作
要借鉴和推广东南沿海和国外的先进办学经验，比如德国，他们的职业教育组织严密、责任明确，十分注重技能的培训和人才质量，在借鉴国外经验的同时，一定要结合国内和本地区的实际情况，因地制宜，办出自己的特色。
6.整合农村职教资源
县级职教中心重点办好一所职业技术学校。做好三个衔接，一是职业教育要与初中教育实现有效衔接，无论是在教学内容或实训环节都应与初中教学相衔接，激发学生学习兴趣，讲求学习效果；二是招生与就业的衔接，职业中学要深入到初中学校讲解学校的办学定位、办学目标、人才培养方向与就业情况，增强职业中学吸引力。三是职业中学与高职教育的衔接，使一部分愿意上高职继续深造的进入高职院校继续学习。
总之，随着社会经济的发展，教育将越来越重要，特别是中等职业教育的发展，对我国社会、经济的发展起着极其重要的作用。只有全社会都行动起来，关心职业教育、发展职业教育，职业教育才能得到更大的发展，我国的社会主义建设步伐也才会迈得更快。
参考文献：
[1]余祖光.《我国农村职业教育发展中的问题与解决思路》.
[2]郭召志.《农村职业教育的现状、问题及对策》.
[3]叶波.《我国农村职业教育存在的问题及解决对策》.
【关键词】农村职业教育 现状 对策
【基金项目】甘肃省“十三五”2017年度教育科学规划课题研究成果课题立项号：WW[2017]GH350
【中图分类号】G719.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0097-02
通过调查发现，目前农村中等职业教育所面临的问题是十分严峻，形成这些问题的原因也是多方面的。
一、目前农村职业教育的现状
1.思想观念落后，招生困难，学校处境艰难
农村职业教育评价低，社会偏见严重受中国传统思想文化的影响，农民的教育观念比较落后，片面追求高学历，迫切希望自己的子女能够进入普通高校尤其是重点高校学习。调查中的学生大部分也表示不愿意接受中等职业技术教育，要么升入普通高中，要么未接受培训直接进入社会，只有少部分成绩不太好的同学考虑愿意接受职业教育，从而导致农村中等职业学校的生源严重不足。
2.办学条件落后，阻碍着学校的发展
目前，很多农村职业学校一方面存在缺乏相应的教学配套设备、实习实训基地，师资力量薄弱，专业骨干教师特别是“双师型”教师紧缺等问题，限制了学校的发展。另一方面，办学方向还是单一的应试教育，同时专业课的教学质量实在是令人担忧，并没有形成自己的特色，也没有建立起自己的品牌专业、骨干专业。
3.生源质量差，教学质量难以提高
十多年前初中毕业要上中专，学习成绩必须十分优异。初中毕业生中，成绩好的几乎都上中专去了，这在农村学校特别的突出。而今天恰恰颠倒了过来，成绩好的上了重点高中，稍好的上了普通高中，剩下的都是成绩最差的，才来上职业学校。如此差的生源，不仅加重了任课教师的工作难度和心理压力，而且加重了学校教育教学管理的负担。
4.教师专业技能水平和实践教学能力偏弱
职业教育的性质决定了教师一定要有教师资格证，二还要有技术等级证的"双师型"教师，但是，现在农村的中职学校里能有多少这样的教师呢？我们在调查中发现，职业学校的专业课教师缺乏，专业课教师和普通文化课教师的比例失调，文化课教师的比例普遍偏大。教师的知识结构与职业教育所要求的知识结构不相适应，缺乏必要的工作实践能力和专业实践技能。
二、解决农村职教问题的对策和途径
1.大力宣传职业教育，明确职教的办学方向
发展职业教育，离不开社会各界的广泛理解和积极参与，离不开广大家庭和学生的普遍认同，积极开展对外的宣传、交流、合作，提高学校的知名度。
扩大对外宣传，让社会各界都认识学校、了解学校、关心学校、支持学校，提高学校在社会各界的知名度。树立起"以就业为目标，以服务为宗旨，以市场为导向，以能力为本位"的办学思想。只有这样，学校才能发展。
2.加大实验实训基地建设力度，进一步改善实验实训条件
（1）建立职业学校实验实训基地建设投入保障机制。充分调动政府、企业、学校各方面的积极性，加大实验实训设施和实习基地建设的投入。（2）实施"实训基地建设工程"。在职业学校的骨干专业建设一批功能完备，门类齐全，与社会经济技术水平发展相适应的实训室和实习基地。（3）积极促进实践教学与职业技能鉴定工作的结合。有条件的职业学校要积极与劳动部门联系，建立骨干专业的职业技能鉴定站（所），为学生考证创造条件。
3.提高教师认识水平
要促进农村职业教育的发展，还必须对教师职业教育的教育，强化教师树立正确的人才观和农村职业教育观。而且，各教育行政部门还要督促各初级中学成立并由主要领导负责的由各毕业班班主任组成的"毕业生升学咨询处"，免费对毕业生进行正确的升学咨询服务和创业教育。
4.加强师资队伍建设和内部管理，提高教学质量、降低流失率
教师不仅能够进行理论教学还要能进行实践指导，我们要切实加强教师的技术业务培训，支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践，进行自身知识的更新，获得新技术，新设备应用的第一手材料。
5.借鉴国内外先进经验，推行市场化运作
要借鉴和推广东南沿海和国外的先进办学经验，比如德国，他们的职业教育组织严密、责任明确，十分注重技能的培训和人才质量，在借鉴国外经验的同时，一定要结合国内和本地区的实际情况，因地制宜，办出自己的特色。
6.整合农村职教资源
县级职教中心重点办好一所职业技术学校。做好三个衔接，一是职业教育要与初中教育实现有效衔接，无论是在教学内容或实训环节都应与初中教学相衔接，激发学生学习兴趣，讲求学习效果；二是招生与就业的衔接，职业中学要深入到初中学校讲解学校的办学定位、办学目标、人才培养方向与就业情况，增强职业中学吸引力。三是职业中学与高职教育的衔接，使一部分愿意上高职继续深造的进入高职院校继续学习。
总之，随着社会经济的发展，教育将越来越重要，特别是中等职业教育的发展，对我国社会、经济的发展起着极其重要的作用。只有全社会都行动起来，关心职业教育、发展职业教育，职业教育才能得到更大的发展，我国的社会主义建设步伐也才会迈得更快。
参考文献：
[1]余祖光.《我国农村职业教育发展中的问题与解决思路》.
[2]郭召志.《农村职业教育的现状、问题及对策》.
[3]叶波.《我国农村职业教育存在的问题及解决对策》.