到了复习阶段,由于所学内容都是以前学过的,学生就会出现懈怠情绪,觉得很没意思。因此,上复习课时,教师要转变师生角色,转变学生的学习方式,着重引导学生对所学知识进行梳理
要培养学生的学习兴趣,必须使学生对新知识产生热情,那就要在课堂教学上下功夫。可见,培养学生的学习兴趣,这种带有情绪色彩的意向活动与数学教学中的情境创设是分不开的。因此在
知识来源于生活.又服务于现实生活。在日常生活和工作中,人们身边常碰到这样的数学问题.举一些例子加以说明。
在教学中,教师要注意引导学生观察生活,体验生活,让学生体会到作文即是一种生活。作为语文教师,怎样去激发学生的作文兴趣,让学生乐于写作,培养学生的作文能力呢?
为了确保研修工作的正常进行.切实推动此前检查中发现的问题。7月13日至7月16日。教育厅派出了以黄义英、孙孝武、吴晓和庞耀琴为组长的4个检查组分别到三亚、陵水、万宁、临
数学教学在培养学生的思维能力和科学精神方面是有重要性的。那么如何在数学教学活动中培养学生的思维能力呢?
在数学课堂教学中,教师应创新课堂教学方法。培养学生的创新能力。
下面就谈谈本人在教学过程中培养学生创新能力的做法:一、营造宽松的学习氛围,激发创新欲望在课堂教学中,教师要尊重学生的主体地位,从让学生机械模仿转变为引导学生探索与创
一、教学目的、任务明确具体教师组织一堂课.首先要根据教学大纲、教材和学生实际。确定教学目的和任务。教学目的任务是教学的纲,教学目的、任务一要具体明确,二要全面恰当。在
【正】多年数学教学中,笔者深深地体会到"兴趣是学习数学的最好老师,是学生学习的动力"。在教学过程中,只要着重培养学生的学习兴趣,就能有效地提高数学教学质量。