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引领学生从社会场景中进行自我体验与探究，从而达到改善思想境界，生成有效的道德素质的目的。在教学中，要创设情境，进行情感体验；提供思维空间，进行操练体验；优化教学方法，增强体验。为了解决该问题，老师必须整合体验式教学模式，设置情境，引领学生做好探究、感知、体验工作，将客观的道德准则变成主观意识，这样才能形成正确的行为动机与道德素养。