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大学物理理论和大学物理实验是高等院校开设的重要的公共基础课。如何更好地实现教学目的、达到预期教学效果，并进一步培养学生的科学素养和健全人格等问题已摆在广大教师面前。结合本人教学实践，针对教师团队建设、激发学生学习兴趣、理论和实验相结合、建立并健全多种考核机制等方面提出了几点思考。
浅谈大学物理在培养学生科学素养和健全人格方面的几点体会
【摘 要】
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大学物理理论和大学物理实验是高等院校开设的重要的公共基础课。如何更好地实现教学目的、达到预期教学效果，并进一步培养学生的科学素养和健全人格等问题已摆在广大教师面前
【机 构】
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山东农业大学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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国家自然科学基金青年基金项目（No.11204164）；山东省优秀中青年科学家科研奖励基金计划（No.BS2013CL042）；中华农业科教基金（No.NKJ201202024）；山东农业大学教育教学研究课题（大学物理按专业分类教学模式的创新与实践；设计性物理实验教学创新研究与实践）
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