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<正>1基本情况1.1授课对象授课对象为本校本班高一学生.本校的生源由中考选拔的优秀学生(正式生)和为了推进义务制教育均衡化分配给各初中的毕业生(分配生)各半组成,前者基础较好,思维活跃,敢于质疑,具有一定的推理、运算、探索和应用能力,后者基础一般,尤其是思维水平、综合素质,与前者差异很大.
问题探索:给力单元复习教学——“数列中的探索性问题”的教学实录和思考
【摘 要】
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<正>1基本情况1.1授课对象授课对象为本校本班高一学生.本校的生源由中考选拔的优秀学生(正式生)和为了推进义务制教育均衡化分配给各初中的毕业生(分配生)各半组成,前者基础
【机 构】
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江苏省无锡市第一中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2011年04期
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