【摘 要】
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素质教育过程中，最重要的是施教者的“素质”，家长的修养尤其需要加强。 一个合格的家长必须时时自问：我想让孩子具备哪些素质？这些素质我自身是否具备？ 一个合格的家长必须回答这样一个问题：素质教育的核心是什么？回答这个问题前，你要注意以下事件：某国家级科研机构的博士后跳楼身亡，某知名高校化学家吞剧毒自杀，原因是“压力大”或没能得到某院士衔……某调查称，中国人普遍缺乏“幸福感”，也就是说大多数人是“
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素质教育过程中，最重要的是施教者的“素质”，家长的修养尤其需要加强。
一个合格的家长必须时时自问：我想让孩子具备哪些素质？这些素质我自身是否具备？
一个合格的家长必须回答这样一个问题：素质教育的核心是什么？回答这个问题前，你要注意以下事件：某国家级科研机构的博士后跳楼身亡，某知名高校化学家吞剧毒自杀，原因是“压力大”或没能得到某院士衔……某调查称，中国人普遍缺乏“幸福感”，也就是说大多数人是“不幸福”的……
一个合格的家长要思考：这种从名人到百姓的“不幸”、“不幸福”是否会使孩子对生命产生一种虚无感？假如孩子此时问你：“活着为什么？”你该如何回答？
一个合格的家长应该明白：如果只注重分数而不注重素质，那么孩子今天可能会考取高分或进入一所名校，但是你无法保证他将来的幸福。
一个合格的家长应该与学校和社会一起，真正将素质教育落实为“幸福教育”。教育如果失去了“幸福感”这个核心，都是失败的教育。
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