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引导学生自我管理,让学生由被管理者转变为管理者,成为班级管理的主人,不仅是可能的,而且是切实可行的.班主任要激发学生的动力,抓住关键点和生长点,注意适当的外在调适.
班级管理谁主沉浮
【摘 要】
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引导学生自我管理,让学生由被管理者转变为管理者,成为班级管理的主人,不仅是可能的,而且是切实可行的.班主任要激发学生的动力,抓住关键点和生长点,注意适当的外在调适.
【机 构】
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江苏省张家港市第二职业高级中学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2004年期
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