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促进学生学习科学时的"理解"与"观念的转变"已成为科学课程各种改革主张的最后评价底线。针对当前科学教育现状,对"理解学习"即科学教学主要特征及观念转变教学的正确理解与把握,对于搞好科学教学具有十分重要的意义。
现代科学教学:理解学习的再认识与观念转变教学
【摘 要】
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促进学生学习科学时的"理解"与"观念的转变"已成为科学课程各种改革主张的最后评价底线。针对当前科学教育现状,对"理解学习"即科学教学主要特征及观念转变教学的正确理解与
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院; 南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097; 江苏南京210097;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2008年04期
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