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形成性评价（Formative Assessment）是英语课程标准提出的评价方式,旨在从学生学习认知、语言表达、情感态度等过程中作出评价,是改变终结性评价为主模式的重要尝试。关注过程性评价,一方面能客观、全面地了解学生的英语学习认知状况,掌握他们内心所思所感;另一方面,便于教师在教学中根据学生学习状况及时调整教学策略,引导他们在探知学习的过程中形成敏锐的语言感知。