【摘 要】
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评价是高阶思维发展中承上启下的重要环节.结合实例说明教师如何在生物学概念的形成、辨析及应用中加强对学生概念学习的评价,从而有效培养学生的高阶思维能力.
【机 构】
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江苏省扬中市教师发展中心 212200
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评价是高阶思维发展中承上启下的重要环节.结合实例说明教师如何在生物学概念的形成、辨析及应用中加强对学生概念学习的评价,从而有效培养学生的高阶思维能力.
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