【摘 要】
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目的 化学方法在乳牙龋病治疗中的应用效果。方法 抽取我院口腔内科门诊就诊患乳牙龋患儿102例,龋齿150颗（2013年7月~2013年12月）,随机分成两级：一组采用涡轮手机去龋充填,另一
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目的 化学方法在乳牙龋病治疗中的应用效果。方法 抽取我院口腔内科门诊就诊患乳牙龋患儿102例,龋齿150颗（2013年7月~2013年12月）,随机分成两级：一组采用涡轮手机去龋充填,另一组采用伢典凝胶化学去龋充填,观察两组患儿反映及治疗效果。结果 化学去龋方法,操作过程对患儿刺激小,患儿配合程度高,较容易接受,但操作时间较长且有洞壁、洞底去龋不尽;治疗后期效果观察没有明显差异。结论 患儿更愿意接受化学去龋方法,其方法安全、可靠。
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【摘要】高中生无论从生理、心理上来说，都比初中生较成熟。因此，自制力相对来说较强，在学习上相对主动。要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的把握和认识;其次要了解学生的现状和认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。 【关键词】高中数学 教师 优化 课程教学 高中生 要教好
目的 观察将氢氧化钙,替硝唑,碘仿糊剂应用于根尖诱导术的价值与临床效果.方法 将我院口腔科自2013年1月～2014年6月期间所收治行根尖诱导术患者共计100例作为研究对象,对患者
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