【摘 要】
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目的探讨CBL联合PBL教学模式在肝病科住院医师规范化培训中的实施效果。方法将2015年7月~2016年12月在肝病科进行第一阶段规范化培训的住院医师分为两组:前20名作为对照组,沿
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院肝病科,解放军第四七四医院内科
【基金项目】
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国家自然科学基金(编号:81360138)
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目的探讨CBL联合PBL教学模式在肝病科住院医师规范化培训中的实施效果。方法将2015年7月~2016年12月在肝病科进行第一阶段规范化培训的住院医师分为两组:前20名作为对照组,沿用传统的讲授式教学法(LBL)实施培训,后20名作为实验组,采用CBL联合PBL教学模式进行培训。比较两组规培学员的出科考核情况及临床综合技能,并比较两组学员对学习感兴趣程度的调查问卷。结果对照组与实验组学员的临床综合技能和对学习的感兴趣程度比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组与实验组学员的出科理论考核成绩差异
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