【摘 要】
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<正>甬建发[2017]140号各区县(市)、管委会住房城乡建设行政主管部门,市安质总站(建管处):根据《浙江省人民政府办公厅关于深入开展'浙江无欠薪'行动的通知》(浙政办
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<正>甬建发[2017]140号各区县(市)、管委会住房城乡建设行政主管部门,市安质总站(建管处):根据《浙江省人民政府办公厅关于深入开展'浙江无欠薪'行动的通知》(浙政办发(2017)80号)、《浙江省住房和城乡建设厅关于印发《全省建筑业开展'浙江无欠薪'行动实施方案》的通知》(建建发[2017]295号)文件精神,我委制订了《全市建筑业深入开展'宁波无欠薪'行动实施方案》,现印发给你们,请结合本地实际,认真贯彻实施。
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<正>甬人社发[2015]221号各县(市)、区人力资源和社会保障局、住房和城乡建设局、交通运输局、城市管理局、水利局、安全生产监督管理局、财政局、地方税务局、总工会,"四区
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是学生与文本相互作用、构建意义的动态过程。构建意义的实质是激活学生原有的知识，运用阅读策略提升自我的精神品质。阅读教学如何使学生在阅读中获得如此有效的进步或发展，在教学中教师对贯穿整个课堂的教材定位不容忽视。那么，在实施有效阅读教学时，教材扮演着怎样的角色?笔者结合教学实践，略表寸见。 从历史和中国特有的教育实践看，教材在教学中被视
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<正>甬政办发[2016]94号各县(市)区人民政府,市直及部省属驻甬各单位:为贯彻落实《宁波市招标投标管理办法》(政府令第227号),进一步推进统一规范的公共资源交易平台建设,经
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