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摘 要：调查发现目前合肥高校舞蹈啦啦队开展状况较全国水平滞后，主要以运动队的形式开展，个别学校有固定的舞蹈啦啦队队伍。文章通过分析目前合肥高校舞蹈啦啦队的开展的情况和参加舞蹈啦啦队项目对学生的影响，找出舞蹈啦啦队发展中的问题，并对合肥高校舞蹈啦啦队的进一步发展给出一些建议。
关键词：高校；啦啦队；现状；对策
1．前言
啦啦队项目集时尚、个性、激情于一体,动作刚柔相济,音乐动感强劲,服饰多彩艳丽,道具、口号千变万化和运动员活力四射的热火表演,无不体现出团队风貌和进取力量,目前已成为我国高校大学生极为青睐的新兴时尚运动项目。它分为技巧啦啦队和舞蹈啦啦队。舞蹈啦啦队主要以舞蹈动作为主,通过团队竞赛展示各种舞蹈技巧和元素并结合道具为基本内容，相对于技巧啦啦队要简单、安全、易上手。目前舞蹈啦啦队开展的主要阵地在校园,尤其是高校。但是由于在国内起步较晚，还没有作为一项普及的项目开展开来。而高校则是承载最多啦啦队项目的一方土地，对舞蹈啦啦队开展情况的研究必定有其独到的地方。合肥高校舞蹈啦啦队的发展在国内高校中属于比较滞后的城市，与全国其它城市高校开展情况相比较还存在很大的差距，重点体现出普及性不好，其目前开展的主要形式仍然处于运动队的开展形式。
2研究对象及方法
2.1研究对象
本文以合肥20所高校，58位教师，260位学生为研究对象。
2.2研究方法
文献调查法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法
3讨论与分析
3.1 合肥高校舞蹈啦啦队发展状况
3.1.1合肥高校舞蹈啦啦队普及情况
在对合肥20所高校调查中发现，有舞蹈啦啦队的高校只有4所，其中包括2所本科院校和2所专科院校。只占了所调查高校的20%，这一数据说明舞蹈啦啦队在合肥高校普及性不高，所占的比例很少。
3.1.2合肥舞蹈啦啦队师资情况
高校具有软硬件资源优势，如场地、师资都是啦啦队发展的基础。但是在合肥开展得较少，大部分体育教师对舞蹈啦啦队项目了解的不全面、不彻底。通过发放问卷的方式，对调查的20所高校的部分体育教师和健美操教师进行啦啦队项目问卷调查，有51.7%的高校体育教师一点都不了解，占了所有被调查者中的一半，有28.5%的高校体育教师知道但是不了解，只有14.2%的体育教师具有一般性的了解，可见在合肥高校体育教师中并没有普及该项目的知识，这很大程度上制约了发展。教师是学生的领头羊，起着传道授业解惑的作用，合肥高校体育教师缺乏这方面的知识，无法对学生进行正确的引导和知识的传播，这阻碍了舞蹈啦啦队项目在合肥高校的发展。
3.1.3合肥舞蹈啦啦队教师的专项结构状况
对合肥四所有舞蹈啦啦队的高校教师进行访问，从中获悉教师的专项大多为健美操，没有啦啦队专项毕业，其中只有一人接受过啦啦队教练员的培训。因此，在训练、教学中，其他项目的教师不得不担负起舞蹈啦啦队教师或教练的角色，这导致教练员专业跨度较大，难免会带有原始专项的特性，对舞蹈啦啦队项目的训练会产生一定的负面影响，容易出现技术和编排的错位。
3.2.学生参与舞蹈啦啦队项目的情况分析
3.2.1学生对舞蹈啦啦队项目的认知分析
通过对合肥20所高校的部分学生进行舞蹈啦啦队问卷调查，得出有53.7%的学生对项目不了解;有35.8%的同学一般性了解。啦啦队项目是一项新兴的体育运动，一部分学生是因为参加比赛后才开始了解这项运动，而对该项目的真正含义却知之甚少。绝大多数学生对它不了解，这对发展十分不利，加大推广力度是学生能进一步了解啦啦队的前提。
3.3.2 合肥高校舞蹈啦啦队运动员人数比例
我们发现合肥高校啦啦队运动员的性别比例不均衡，以女生为主。除了安徽国际商务职业技术学院舞蹈啦啦队中有男运动员，其他高校啦啦队中都是女运动员。这说明啦啦队在合肥高校的普及比较受女学生的喜爱，同时因为大多数学校啦啦队都是舞蹈啦啦队，而男生一般擅长技巧而不擅长舞蹈啦啦队。
3.3.3合肥高校舞蹈啦啦队队员参与练习舞蹈啦啦队的动机
动机是指激励人们去行动的内在原因，而且这种动力具有方向性和持久性。在四所有舞蹈啦啦队队员的调查访问中发现他们中大多数学生都是普通高校的没有舞蹈基础的学生，毕业后以啦啦队项目为职业的机会很小，但是这一点也不能阻止他们对舞蹈啦啦队的喜爱，他们中绝大多数人都非常喜爱这个项目，对新鲜事物的好奇以及啦啦队的氛围促使他们加入，在练习中发现它不仅可以的缓解学业上的压力，增强人际交往的能力，增强团队意识，还能使性格变得开朗乐观，不仅锻炼了身体，身材也变得健美，而且从中获得了自信。
3.3.4舞蹈啦啦队训练对学生各方面能力的影晌
大部分学生认为通过练习啦啦队后在人际交往能力、自我表现、团队协作精神、身体健康、集体荣誉感、控制能力等方面都有不同程度的提高。表明舞蹈啦啦队是一项适合大学生参加的运动，能够从不同侧面锻炼他们的能力，对学生人格发展具有十分重要的意义。
4.结论与建议
4.1结论
从以上的讨论与分析可以看出舞蹈啦啦队在合肥高校起步比较晚，普及程度较低发展速度慢，主要是很多教练员和学生并不了解，缺乏专业的教练、学校领导的重视不够，没有给教师足够的资金进行专业培训，也没有给足够的资金在队伍的建设和场地器材上，但是对合肥仅有的几只舞蹈啦啦队的调查中发现，学生的喜爱程度较高，练习后自身变化很大，综合素质有所提高，这是舞蹈啦啦队在合肥进一步发展和普及的一个好的开端。
4.2建议
4.2.1课程引进
舞蹈啦啦队刚刚进入高校体育课程设置,并没有完全普及。特别是在合肥高校中，引进合适的舞蹈啦啦队内容和教学方法是该运动在高校健康、稳步开展的一个新的前提。
4.2.2加强宣传
啦啦队在我国还是个发展中的事物，大多数人对它的了解还是很少的，这就需要我们通过各种媒体特别是电视媒体来做好宣传工作，尽快争取更多人的理解与支持。可以通过媒体宣传啦啦队运动项目的相关知识，在各种比赛中对赛事进行转播和报道，让更多的观众欣赏啦啦队运动的魅力和感受啦啦队比赛现场的气氛。在学校中可以通过学校网站、报刊、广播等形式向其他同学进行宣传，提高影响能力。
4.2.3增加啦啦队的赛事
从调查的情况可以看到，调查的20所高校中只有4所高校有固定的啦啦队，合肥也没有组织过专门的啦啦队赛，这阻碍了啦啦队在合肥的普及和发展。而在合肥很多高校都有健美操队伍，是因为安徽省每年都会组织一次高校的健美操比赛，所以很多学校都有专门的健美操院队，从而也普及了健美操课程。
4.2.4加强领导重视
有关组织和领导部门应提高重视程度，积极转变教育思想，加强啦啦队教师的培训工作，鼓励和支持学校体育教师参加培训和交流，提高体育教师的专业化程度和教学水平，壮大师资力量，使教与学更好地结合，充分发挥其优势，加快发展步伐。
4.2.5加强教练员的培训
学校应有计划地举办教练员培训班，加速评判员、教练员的培养，重视啦啦队的编排与创新，使其充分掌握项目的特点、编排、训练方法和手段。增加与国内外交流的机会，广泛了解全国的发展趋势，借鉴国内外先进教学手段和方法以及管理机制，提高执教水平，促使合肥高校舞蹈啦啦队具有更广阔的发展空间。
4.2.6人才引进
舞蹈啦啦队项目正是一种符合提高学生综合素质要求的运动。大力引进优秀的啦啦队人才, 包括运动员、教练员及相关技术人员，是有效解决目前合肥啦啦队发展滞后的有效方法之一。
参考文献：
[1]王皓，李逸群，张少卿.舞蹈类啦啦队运动员应具备的基
本素质及训练方法[J].湖北广播电视大学学报，2007，
27(2).
[2]田斌，朱文杰.我国新兴运动项目一啦啦队的理论研究现 状与趋势[J].体育科技文献通报，2008，16(3):95一
96.
[3]王丽娟.论我国开展竞技啦啦队训练的必要性和可行性
[J].沈阳体育学院学报，2005， 24(3):117—118.
[4]王海燕，杨慧.山东省啦啦队训练情况与动作技术水平分
析[J].体育成人教育学刊，2007，23(l):44一45.
（广州体育学院体育艺术系510500）
关键词：高校；啦啦队；现状；对策
1．前言
啦啦队项目集时尚、个性、激情于一体,动作刚柔相济,音乐动感强劲,服饰多彩艳丽,道具、口号千变万化和运动员活力四射的热火表演,无不体现出团队风貌和进取力量,目前已成为我国高校大学生极为青睐的新兴时尚运动项目。它分为技巧啦啦队和舞蹈啦啦队。舞蹈啦啦队主要以舞蹈动作为主,通过团队竞赛展示各种舞蹈技巧和元素并结合道具为基本内容，相对于技巧啦啦队要简单、安全、易上手。目前舞蹈啦啦队开展的主要阵地在校园,尤其是高校。但是由于在国内起步较晚，还没有作为一项普及的项目开展开来。而高校则是承载最多啦啦队项目的一方土地，对舞蹈啦啦队开展情况的研究必定有其独到的地方。合肥高校舞蹈啦啦队的发展在国内高校中属于比较滞后的城市，与全国其它城市高校开展情况相比较还存在很大的差距，重点体现出普及性不好，其目前开展的主要形式仍然处于运动队的开展形式。
2研究对象及方法
2.1研究对象
本文以合肥20所高校，58位教师，260位学生为研究对象。
2.2研究方法
文献调查法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法
3讨论与分析
3.1 合肥高校舞蹈啦啦队发展状况
3.1.1合肥高校舞蹈啦啦队普及情况
在对合肥20所高校调查中发现，有舞蹈啦啦队的高校只有4所，其中包括2所本科院校和2所专科院校。只占了所调查高校的20%，这一数据说明舞蹈啦啦队在合肥高校普及性不高，所占的比例很少。
3.1.2合肥舞蹈啦啦队师资情况
高校具有软硬件资源优势，如场地、师资都是啦啦队发展的基础。但是在合肥开展得较少，大部分体育教师对舞蹈啦啦队项目了解的不全面、不彻底。通过发放问卷的方式，对调查的20所高校的部分体育教师和健美操教师进行啦啦队项目问卷调查，有51.7%的高校体育教师一点都不了解，占了所有被调查者中的一半，有28.5%的高校体育教师知道但是不了解，只有14.2%的体育教师具有一般性的了解，可见在合肥高校体育教师中并没有普及该项目的知识，这很大程度上制约了发展。教师是学生的领头羊，起着传道授业解惑的作用，合肥高校体育教师缺乏这方面的知识，无法对学生进行正确的引导和知识的传播，这阻碍了舞蹈啦啦队项目在合肥高校的发展。
3.1.3合肥舞蹈啦啦队教师的专项结构状况
对合肥四所有舞蹈啦啦队的高校教师进行访问，从中获悉教师的专项大多为健美操，没有啦啦队专项毕业，其中只有一人接受过啦啦队教练员的培训。因此，在训练、教学中，其他项目的教师不得不担负起舞蹈啦啦队教师或教练的角色，这导致教练员专业跨度较大，难免会带有原始专项的特性，对舞蹈啦啦队项目的训练会产生一定的负面影响，容易出现技术和编排的错位。
3.2.学生参与舞蹈啦啦队项目的情况分析
3.2.1学生对舞蹈啦啦队项目的认知分析
通过对合肥20所高校的部分学生进行舞蹈啦啦队问卷调查，得出有53.7%的学生对项目不了解;有35.8%的同学一般性了解。啦啦队项目是一项新兴的体育运动，一部分学生是因为参加比赛后才开始了解这项运动，而对该项目的真正含义却知之甚少。绝大多数学生对它不了解，这对发展十分不利，加大推广力度是学生能进一步了解啦啦队的前提。
3.3.2 合肥高校舞蹈啦啦队运动员人数比例
我们发现合肥高校啦啦队运动员的性别比例不均衡，以女生为主。除了安徽国际商务职业技术学院舞蹈啦啦队中有男运动员，其他高校啦啦队中都是女运动员。这说明啦啦队在合肥高校的普及比较受女学生的喜爱，同时因为大多数学校啦啦队都是舞蹈啦啦队，而男生一般擅长技巧而不擅长舞蹈啦啦队。
3.3.3合肥高校舞蹈啦啦队队员参与练习舞蹈啦啦队的动机
动机是指激励人们去行动的内在原因，而且这种动力具有方向性和持久性。在四所有舞蹈啦啦队队员的调查访问中发现他们中大多数学生都是普通高校的没有舞蹈基础的学生，毕业后以啦啦队项目为职业的机会很小，但是这一点也不能阻止他们对舞蹈啦啦队的喜爱，他们中绝大多数人都非常喜爱这个项目，对新鲜事物的好奇以及啦啦队的氛围促使他们加入，在练习中发现它不仅可以的缓解学业上的压力，增强人际交往的能力，增强团队意识，还能使性格变得开朗乐观，不仅锻炼了身体，身材也变得健美，而且从中获得了自信。
3.3.4舞蹈啦啦队训练对学生各方面能力的影晌
大部分学生认为通过练习啦啦队后在人际交往能力、自我表现、团队协作精神、身体健康、集体荣誉感、控制能力等方面都有不同程度的提高。表明舞蹈啦啦队是一项适合大学生参加的运动，能够从不同侧面锻炼他们的能力，对学生人格发展具有十分重要的意义。
4.结论与建议
4.1结论
从以上的讨论与分析可以看出舞蹈啦啦队在合肥高校起步比较晚，普及程度较低发展速度慢，主要是很多教练员和学生并不了解，缺乏专业的教练、学校领导的重视不够，没有给教师足够的资金进行专业培训，也没有给足够的资金在队伍的建设和场地器材上，但是对合肥仅有的几只舞蹈啦啦队的调查中发现，学生的喜爱程度较高，练习后自身变化很大，综合素质有所提高，这是舞蹈啦啦队在合肥进一步发展和普及的一个好的开端。
4.2建议
4.2.1课程引进
舞蹈啦啦队刚刚进入高校体育课程设置,并没有完全普及。特别是在合肥高校中，引进合适的舞蹈啦啦队内容和教学方法是该运动在高校健康、稳步开展的一个新的前提。
4.2.2加强宣传
啦啦队在我国还是个发展中的事物，大多数人对它的了解还是很少的，这就需要我们通过各种媒体特别是电视媒体来做好宣传工作，尽快争取更多人的理解与支持。可以通过媒体宣传啦啦队运动项目的相关知识，在各种比赛中对赛事进行转播和报道，让更多的观众欣赏啦啦队运动的魅力和感受啦啦队比赛现场的气氛。在学校中可以通过学校网站、报刊、广播等形式向其他同学进行宣传，提高影响能力。
4.2.3增加啦啦队的赛事
从调查的情况可以看到，调查的20所高校中只有4所高校有固定的啦啦队，合肥也没有组织过专门的啦啦队赛，这阻碍了啦啦队在合肥的普及和发展。而在合肥很多高校都有健美操队伍，是因为安徽省每年都会组织一次高校的健美操比赛，所以很多学校都有专门的健美操院队，从而也普及了健美操课程。
4.2.4加强领导重视
有关组织和领导部门应提高重视程度，积极转变教育思想，加强啦啦队教师的培训工作，鼓励和支持学校体育教师参加培训和交流，提高体育教师的专业化程度和教学水平，壮大师资力量，使教与学更好地结合，充分发挥其优势，加快发展步伐。
4.2.5加强教练员的培训
学校应有计划地举办教练员培训班，加速评判员、教练员的培养，重视啦啦队的编排与创新，使其充分掌握项目的特点、编排、训练方法和手段。增加与国内外交流的机会，广泛了解全国的发展趋势，借鉴国内外先进教学手段和方法以及管理机制，提高执教水平，促使合肥高校舞蹈啦啦队具有更广阔的发展空间。
4.2.6人才引进
舞蹈啦啦队项目正是一种符合提高学生综合素质要求的运动。大力引进优秀的啦啦队人才, 包括运动员、教练员及相关技术人员，是有效解决目前合肥啦啦队发展滞后的有效方法之一。
参考文献：
[1]王皓，李逸群，张少卿.舞蹈类啦啦队运动员应具备的基
本素质及训练方法[J].湖北广播电视大学学报，2007，
27(2).
[2]田斌，朱文杰.我国新兴运动项目一啦啦队的理论研究现 状与趋势[J].体育科技文献通报，2008，16(3):95一
96.
[3]王丽娟.论我国开展竞技啦啦队训练的必要性和可行性
[J].沈阳体育学院学报，2005， 24(3):117—118.
[4]王海燕，杨慧.山东省啦啦队训练情况与动作技术水平分
析[J].体育成人教育学刊，2007，23(l):44一45.
（广州体育学院体育艺术系510500）