【摘 要】
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十月二十日上午,我们在南京师院附小听了一节二年级的音乐课,教者是王幸老师。上课的铃声刚落,在音乐教室门口排着整齐的队伍的小朋友们鱼贯地走进了教室。 1 2 3 4|5-|5 4
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十月二十日上午,我们在南京师院附小听了一节二年级的音乐课,教者是王幸老师。上课的铃声刚落,在音乐教室门口排着整齐的队伍的小朋友们鱼贯地走进了教室。 1 2 3 4|5-|5 4 3 2|1-| (师)小朋友们好!(生)王老师您好! 1 2 3 4|5-|5 4 3 1|1-| (师)小朋友请坐!(生)王老师请坐! 活泼生动的教学活动,在师生随着琴声的对话中开始了。
On the morning of October 20, we listened to a second-grade music lesson at Nanjing Normal University. The teacher was Wang Xing's teacher. The bell in class was gone, and children neatly arranged in front of the music classroom entered the classroom. 1 2 3 4 | 5- | 5 4 3 2 | 1- | (Teacher) Kids Hello! (Students) Teacher Wang Hello! 1 2 3 4 | Children please sit! (Students) Wang please sit! Lively and vivid teaching activities, teachers and students in the dialogue with the piano began.
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