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目的
探讨分层分组管理模式应用在儿科病房中的护理效果及应用价值。
方法对儿科病房开展分层分组管理模式，以实施前后作为对照组，记录实施前后护理质量、护士综合能力和护理安全质量的变化情况。
结果在开展研究期间共计进行了24次检查，其中实施分层分组模式检查12次，传统优质护理模式12次，实施分层分组模式中病区管理(96.54±1.98)分，护理文书(97.21±1.45)分，消毒隔离(98.32±1.66)分，重症护理(97.76±1.38)分，基础护理(97.15±1.47)分，上述评分均高于传统优质护理组，差异有统计学意义(t＝3.5264、4.4284、4.0817、3.9339、3.8514，P<0.05)。实施传统优质护理模式护士临床基础能力评分(88.37±1.04)分，专科护理能力评分(90.65±1.13)分，教学能力中实习生评价(90.36±1.24)分，岗前护士评价(91.13±1.26)分；实施分层分组模式中临床基础能力评分(96.54±3.18)分，专科护理能力评分(97.12±2.68)分，教学能力中实习生评价(95.87±3.67)分，岗前护士评价(96.87±3.55)分，组间差异有统计学意义(t＝8.4590、7.7060、4.9272、5.2785，P<0.05)。实施传统优质护理发生不良事件7例，护理满意度评分(90.76±1.26)分；实施分层分组模式发生不良事件1例，护理满意度评分(96.67±4.28)分，组间差异有统计学意义(χ2或t＝4.2138、31.2774，P<0.05)。
结论采用分层分组管理模式应用在儿科病房能够激发护士主观能动性，提升护士整体素质，减少护理纠纷发生，值得在临床上推广应用。