排列句序指的是将次序混乱的句子重新调整，使之语意贯通，结构合理。句序的调整与排列能较好地考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时又能考查考生的思维判断能力。因此，它是考查语言连贯能力的综合题型之一。先看04年的两道高考试题：
　　 例1注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（湖北卷）
　　 ①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。②编篡关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画动物植物的图。 ③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④这类的图，绘画的动机都在实用。⑤咱们画图，有时候为的实用。
　　 答：
　　 例2把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语意连贯的一段话。（北京卷）
　　凡事过犹不及，＿＿＿＿＿，（ ）变成明哲保身，（ ）变成圆滑世故，（ ）变成是非不分。
　　 ①超越了这个度 ②真理超越一步就是谬误 ③值得赞许的成熟就可能走向反面 ④成熟也是有度的 考生做题时如何才能快速准确地排列句子的顺序呢？
　　
　　 一、寻找出中心句
　　 一个语段由若干个句子组成，总要说明一个问题，而语序是由中心决定的。因此，首先要确定中心，寻找出表达中心的中心句。抓住中心句，则有利于段意的理解和句序的调整。在语段中，中心句往往在句首，也有在句尾的。如例1，语断围绕“画图为的使用”展开，⑤是语断的中心句，且领起整个语段，应当放在最前。
　　
　　 二、着眼标志词语
　　 句与句之间，往往有衔接的语言标志，如“首先”、“其次”、“开头”、“接着”、“一方面”、“另一方面”、“例如”、“同时”、“换句话说”、“反过来说”、“与此相反”等，另外还有指代词以及关联词等。这些词语能够明显地表现出上下句的勾连，表明句间的层次关系。抓住这些词语，就可能较容易的把一些句子连在一起。如例1，④句中的代词“这”，承上指代的应当是①②句的内容，所以，④只能放在②①后。
　　
　　 三、分析句间关系的疏密，注意语意上的呼应
　　 语要有意，句要有序。一个语段先说哪句，后说哪句，要做到合理安排，前后贯通，语意畅达。分析句与句之间在意义上的联系，并根据这一联系推断句子的先后顺序，是做好排序题的关键。如例1，③是对④的进一步阐发，显然③应在④后。②①的顺序根据③中的“读者”、“朋友”来判定，当是先②后①。
　　
　　 四、着眼语段类型，明辨表达顺序
　　 一般来说，语段可以分为叙述型、说明型、议论型、抒情型这样几种基本类型。语段内部的句子，根据语意的需要进行的正确组合，总是按一定顺序。叙述型的，可按照时间、空间或逻辑顺序；说明型的，可按照心理认知或判别顺序；议论型的，可按照提出问题、分析问题、得出结论的逻辑顺序等。又如例2，这是一个议论型的语段，先有“凡事过犹不及”引出“成熟”的论题，又从三点来例举阐述。明确了这些，语句的序列也就有了一个框架。
　　 以上从四个方面谈及语序排列问题。当然，按要求排列句序是个很复杂的问题，宜具体问题具体分析。不过，排列句序时，上述几点还是行之有效的。
　　 答案：1、⑤②①④③2、顺序：②④①③
　　 填空：“或”、“或”、“或”或(都填“或者”亦可)