【摘 要】
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新形势下,教学的起点,就是激发学生学习的爱好和愿望。高中地理教学实践的过程中,需要以学生的学习兴趣为基 础,培养学生持续性学习地理的动力。趣味性教学法,就可以很好的激
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新形势下,教学的起点,就是激发学生学习的爱好和愿望。高中地理教学实践的过程中,需要以学生的学习兴趣为基 础,培养学生持续性学习地理的动力。趣味性教学法,就可以很好的激发学生学习的兴趣,并且增加学生多元化的体验,让学生 在轻松的氛围中,就可以提高学习效率,提高能力素养。因此,本文首先提出需要探究的主要问题,之后,结合趣味性教学法的 建设现状,增强高中地理教学实践的应用价值,提升对应的教学质量。
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