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在高职学前教育专业手工制作教学活动中,教师不能只注重知识和技能的传授,还应该充分发挥学生的创造性,让学生最大限度地表现自己,大胆地表达内心的想法,使其具备较强的创作能力。因此,教学改革很有必要。该文提出打破固有的教育模式,不是一味地依靠简单的范例进行知识讲授,而应通过培养创新思维、培养创作自信心、提高审美能力等途径培养学生的创意手工制作能力。