【摘 要】
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转化数学学困生是每一位小学数学教师都面临的挑战，教师在转化学困生工作中要有高度的责任感和使命感。从教学实践的角度，以个案分析法表明自己的主张。产生小学数学学困生的原
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转化数学学困生是每一位小学数学教师都面临的挑战，教师在转化学困生工作中要有高度的责任感和使命感。从教学实践的角度，以个案分析法表明自己的主张。产生小学数学学困生的原因有很多，教师应多站在学生的立场考虑问题，分析成因，对症下药，运用多种方法解决问题，帮助他们克服学习上的困难，多给他们展示自己的机会，帮助他们树立学习的信心，想办法激励他们积极进取，努力向上，从而达到转化学困生的目的。
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