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本文分析了高校教学中存在的教学计划随意化、教学目的模糊化、教学环节简单化、实践教学虚拟化、教学手段形式化、教材选用信息化、考试方式单一化、教学管理表面化等八种影响教学质量的倾向，并提出了防止“八化”倾向的措施。
我国高校教学中的“八化”倾向分析
【摘 要】
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本文分析了高校教学中存在的教学计划随意化、教学目的模糊化、教学环节简单化、实践教学虚拟化、教学手段形式化、教材选用信息化、考试方式单一化、教学管理表面化等八种影
【机 构】
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江西财经大学
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2005年4期
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