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在目前的课堂教学中普遍存在着学生规规矩矩的坐着，而面无表情的看着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地回答的局面。教师与学生之间缺乏交流，这对于中学英语的教学是极为不利的。这与要求教师能充分调动学生的主观能动性，创造一种共认、共享、共乐的师生互动教学氛围，最大限度地发挥教材优势，在轻松愉快的气氛中，提高学生的英语能力的新课程理念是相背的。