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语文教学高耗低效从课堂教学本身看还是教学不得法。在教学方式与学习方式上,我们均能发现有待改善的方面。面对这种情况,重新思考教与学的问题,改变学习方式、教学方式也就成了必然。从教与学两个角度,以课例形式深入分析"教什么、怎么教"和"学什么、怎么学"的问题。
真教真学:教与学的再思考——以《清平乐·村居》为例
【摘 要】
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语文教学高耗低效从课堂教学本身看还是教学不得法。在教学方式与学习方式上,我们均能发现有待改善的方面。面对这种情况,重新思考教与学的问题,改变学习方式、教学方式也就
【机 构】
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江苏省南京市百家湖小学,
【出 处】
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语文天地(理论综合)
【发表日期】
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2013年06期
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