【摘 要】
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数学开放性问题相对于传统的具有完备条件和确定答案的封闭题而言,其条件不完备,解法不唯一,答案不确定,在设问方式上要求学生进行多方面、多角度、多层次的探索,因而,其解答
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数学开放性问题相对于传统的具有完备条件和确定答案的封闭题而言,其条件不完备,解法不唯一,答案不确定,在设问方式上要求学生进行多方面、多角度、多层次的探索,因而,其解答过程是一种程序的创造性。可以说,开放性问题是培养学生创新能力的很好载体。
Compared with the traditional closed questions with complete conditions and definite answers, mathematical open problems have incomplete conditions, unique solutions and uncertain answers. Students should be asked to conduct multi-faceted, multi-faceted and multi-level Exploring, therefore, the solution process is a program of creativity. It can be said that the issue of openness is to develop students a good vehicle for innovation.
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